Kennismaking en verwelkoming

Kennismaking en verwelkoming

Aan het einde van de les kan de leerling...

zijn/haar eigen leerdoelen formuleren.

Wat weet je al over het stellen van leerdoelen en zelfevaluatie?

Doelen stellen en zelfevaluatie

Doelen stellen: Het proces van bepalen wat je wilt bereiken en hoe je dit kunt doen.

Communicatie met de leerkracht

Puntenverdeling: De manier waarop punten worden toegekend voor verschillende onderdelen van de cursus.

Puntenverdeling en toetsplanning

Studietechnieken: Methodes en strategieën die gebruikt worden om effectief te studeren.

Studietechnieken voor taal

Zelfregulatie: Het vermogen om je eigen gedrag, emoties en gedachten te beheersen in het nastreven van lange-termijndoelen.

Zelfregulatie en vragen stellen

Beginniveau: Het niveau van kennis of vaardigheid dat een leerling heeft voordat nieuwe leerstof wordt aangeboden.

Beginniveau testen

Aan het einde van de les is de leerling bekend met de lange termijn klasmateriaal en opdrachten.

Lange termijn klasmateriaal en opdrachten

Zelfevaluatie: Het beoordelen van je eigen prestaties of vaardigheden.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.