Economische groei en conjunctuur (bron Michael van den brant)

Begrip en analyse van welvaart en economische indicatoren

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kun je uitleggen wat welvaart inhoudt en hoe dit gemeten wordt. 
• Aan het einde van de les kun je het verschil tussen nominaal en reëel bbp beschrijven. 
• Aan het einde van de les kun je andere indicatoren van welvaart benoemen en hun belang uitleggen. 
• 
  

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kun je de conjunctuurcyclus beschrijven en het belang van economische groei op lange termijn begrijpen.
  

Wat weet je al over welvaart en economische indicatoren?

Definitie en meting van welvaart

Welvaart is de mate waarin behoeften bevredigd kunnen worden met de beschikbare middelen.

Het bruto binnenlands product (bbp) als indicator van welvaart

Het bbp is de totale waarde van alle geproduceerde goederen en diensten in een land gedurende één jaar.

Verschil tussen nominaal bbp en reëel bbp

Nominaal bbp houdt geen rekening met inflatie, terwijl reëel bbp dat wel doet.

Additionele welvaartsindicatoren

Andere indicatoren omvatten zaken als het aantal auto's, computers, internetverbindingen, werkgelegenheid en scholingsgraad.

Inkomensverdeling en prijsverschillen als beperkingen van het bbp

Het bbp houdt geen rekening met inkomensverdeling of prijsverschillen.

De conjunctuurcyclus en economische groei

De conjunctuurcyclus toont op- en neerwaartse bewegingen van de economie rond een trendlijn, wat belangrijke inzichten geeft voor economische groei op lange termijn.

Begrippenlijst

Welvaart: De mate waarin behoeften bevredigd kunnen worden met de beschikbare middelen. 

Bruto binnenlands product (bbp): De totale waarde van alle geproduceerde goederen en diensten in een land gedurende één jaar. 

Nominaal bbp: Het bbp uitgedrukt in lopende prijzen, zonder aanpassing voor inflatie of deflatie.

Begrippenlijst

Reëel bbp: Het bbp uitgedrukt in vaste prijzen, met aanpassing voor inflatie of deflatie. 

Conjunctuurcyclus: De opeenvolging van op- en neerwaartse bewegingen in de economie rond een lange termijn trendlijn.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.