Wat is techniek?

Wat is techniek?

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kun je de vijf stappen van het technisch proces in de juiste volgorde plaatsen.
• Aan het einde van de les kun je uitleggen waarom er zoveel verschillende soorten stoelen zijn.
• Aan het einde van de les kun je items identificeren die onder de noemer 'techniek' vallen.
• Aan het einde van de les kun je uitleggen wat techniek is en hoe het dagelijks leven beïnvloedt.

Wat weet je al over techniek?

Wat is techniek?

Techniek is een proces dat bestaat uit vijf stappen: het stellen van een probleem, ontwerpen, maken, in gebruik nemen en evalueren. Dit proces is cyclisch, vandaar de pijl die terugwijst naar het begin.

Verscheidenheid in technische ontwerpen

Techniek komt tot uiting in de diversiteit van objecten, zoals stoelen, die ontworpen zijn om aan verschillende behoeften en voorkeuren te voldoen.

De rol van techniek in het dagelijks leven

Techniek speelt een cruciale rol in het dagelijks leven, omdat het bijdraagt aan comfort, gebruiksvriendelijkheid, duurzaamheid en esthetiek. Techniek is altijd in ontwikkeling om aan onze veranderende behoeften en voorkeuren te voldoen.

Voorbeelden van techniek

Techniek omvat een breed scala aan items, van gebouwen tot kleding, voedsel, elektronica en transportmiddelen.

Definitie van techniek

• Techniek: Een proces dat bestaat uit het stellen van een probleem, ontwerpen, maken, in gebruik nemen en evalueren. Het is aanwezig in een breed scala aan objecten en processen in ons dagelijks leven.
• Technisch proces: Een reeks van vijf stappen die gevolgd worden bij het uitvoeren van technische taken.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.