Cette leçon contient 51 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 7 vidéos.
Éléments de cette leçon
Even opfrissen!
Wat zijn de stappen in het technisch proces?
Hoe onderzoek je correct?
Ontwerpend leren / Onderzoekend leren
Slide 1 - Diapositive
Wat is
TECHNIEK
?????
Slide 2 - Diapositive
TECHNIEK?
Slide 3 - Carte mentale
Techniek? JA of NEEN
Pannenkoek
A
JA
B
NEEN
Slide 4 - Quiz
Techniek? JA of NEEN Onze-Lieve-Vrouwekerk
A
JA
B
NEEN
Slide 5 - Quiz
Slide 6 - Diapositive
Afhankelijk van de situatie waarin en waarvoor we een stoel nodig hebben, zal het ontwerp van de stoel ook verschillen vb. strand-, bureau-, traprolstoel, …
Slide 7 - Diapositive
TECHNISCH PROCES
Nieuwe uitvindingen doorlopen altijd stap voor stap het technische proces!
Slide 8 - Diapositive
Slide 9 - Diapositive
Wat is de eerste stap van het TECHNISCH PROCES ?
A
EVALUATIE
B
ONTWERPEN
C
PROBLEEM STELLEN
D
MAKEN
Slide 10 - Quiz
https:
Slide 11 - Lien
Wat is de volgende stap ?
Slide 12 - Diapositive
Wat volgt na de probleemstelling?
A
Probleem stellen
B
Ontwerpen
C
Maken
D
In gebruik nemen
Slide 13 - Quiz
Wat zou jij ontwerpen voor probleem vlugger op te lossen? Doe maar lekker zot!!!!!!
Slide 14 - Question ouverte
Slide 15 - Vidéo
Slide 16 - Vidéo
Slide 17 - Vidéo
Slide 18 - Vidéo
Slide 19 - Vidéo
Wat volgt na het ontwerpen?
A
Evaluatie
B
Ontwerpen
C
Maken
D
In gebruik nemen
Slide 20 - Quiz
Wat volgt na het maken?
A
Evaluatie
B
Ontwerpen
C
Maken
D
In gebruik nemen
Slide 21 - Quiz
Slide 22 - Vidéo
Wat is de laatste stap van het technisch proces? (zeer belangrijk, maar vaak vergeten!)
A
Evaluatie
B
Ontwerpen
C
Probleem stellen
D
In gebruik nemen
Slide 23 - Quiz
Slide 24 - Vidéo
1
2
3
4
5
In gebruik nemen
Probleem stellen
Evaluatie
Ontwerpen
Maken
Slide 25 - Question de remorquage
Nu aan jou!
Slide 26 - Diapositive
www.bookwidgets.com
Slide 27 - Lien
Kan je zomaar beginnen met maken?
A
Ja, natuurlijk!
B
Nee, je dient eerst een plan te maken!
C
Ik weet het niet
Slide 28 - Quiz
Kan je zomaar beginnen met maken?
A
Ja, natuurlijk!
B
Ik weet het niet.
C
Nee, je dient te onderzoeken of het mogelijk is.
Slide 29 - Quiz
Wetenschappelijk onderzoek
Slide 30 - Diapositive
Wetenschappelijk onderzoek
onmisbaar!!!
Slide 31 - Diapositive
Wetenschappelijk onderzoek : De cel
Slide 32 - Diapositive
Deze geeft weer op welke manier je het onderzoekje moet uitvoeren.
A
Werkwijze
B
Onderzoeksvraag
C
Waarnemingen
D
Besluit
Slide 33 - Quiz
Wat is een hypothese?
A
De onderzoeksvraag
B
Een mogelijk antwoord op de onderzoeksvraag
C
Het resultaat van een onderzoek
D
Het werkplan van een onderzoek
Slide 34 - Quiz
Dit is de kern van je onderzoek. Het is de bedoeling dat je na het onderzoek deze vraag kan beantwoorden.
A
Werkwijze
B
Onderzoeksvraag
C
Waarnemingen
D
Besluit
Slide 35 - Quiz
Een antwoord op de onderzoeksvraag aan de hand van waarnemingen.
A
Werkwijze
B
Onderzoeksvraag
C
Waarnemingen
D
Besluit
Slide 36 - Quiz
Hier schrijf je wat je gezien hebt in het onderzoek.
A
Werkwijze
B
Onderzoeksvraag
C
Waarnemingen
D
Besluit
Slide 37 - Quiz
Wetenschappelijk onderzoek
Slide 38 - Diapositive
Ik kan een eenduidige onderzoeksvraag opstellen
Slide 39 - Diapositive
Maak een presentatie waarbij je wetenschappelijk onderzoekt wat er na vier weken zal gebeuren met champignon die we op de bodem gooien
Slide 40 - Diapositive
Onderzoekscompetentie
Slide 41 - Diapositive
Slide 42 - Diapositive
Waarvoor staan de verschillende letters in STE(A)M?
S van Science
T van Technology
E van Engineering
A van Art
M van Mathematics
Techniek
Wiskunde
Wetenschappen
Bouwkunde
Kunst
Slide 43 - Question de remorquage
Slide 44 - Diapositive
Slide 45 - Question de remorquage
onderzoekend leren
ontwerpend leren
Slide 46 - Question de remorquage
product als doel
kennis als doel
Slide 47 - Question de remorquage
Slide 48 - Question de remorquage
ontwerpend leren
onderzoekend leren
Slide 49 - Question de remorquage
ontwerpend leren
onderzoekend leren
Slide 50 - Question de remorquage
Reflecteren, een belangrijke stap in de STEM-les!
Na elke les kijken we even terug op de les. We bekijken dan of iets te moeilijk was, of erg leuk, of ontzettend leerrijk, of…. Was er iets niet duidelijk? Hoe doen we het volgende keer beter? Dit terugkijken noemen we reflecteren.