1 In de meeste touchscreens / worden / een heleboel kleine elektrische velden / opgewekt. 2 Je vinger / verstoort / zo’n veld / op een bepaalde plek. 3 Zo / ‘voelt’ / het scherm / jouw vingers. 4 Een gewone handschoen / werkt / als een soort isolatielaagje. 5 Daardoor / merkt / het scherm / je vingers / niet / op. 6 Een touchscreenhandschoen / is / gemaakt / van geleidend materiaal, zoals nylon met een flinterdunne zilveren coating. 7 Dat materiaal / maakt / deze handschoenen / niet-isolerend. 8 Daardoor / kan / het scherm / ondanks de handschoen / je vinger / ‘voelen’.
Slide 7 - Diapositive
wat weet jij van?
- het lidwoord
- het zelfstandig naamwoord
Slide 8 - Diapositive
kies zelf!!
1. Theorie lezen van blz. 204.
2. Eerst theoriefilmpje bekijken
Iedereen: Maken opdracht 1 t/m 5, blz. 204 en 205 (huiswerk)
We bespreken wanneer iedereen met opdracht 1 klaar is deze opdracht samen. Daarna ga je weer verder!
Slide 9 - Diapositive
theoriefilmpje
lidwoord en zelfstandig naamwoord
Slide 10 - Diapositive
apps.noordhoff.nl
Slide 11 - Lien
Terugblik: leg de theorie uit!
-het rad kiest een naam!
- leg uit
- wat een lidwoord is
- wat een zelfstandig naamwoord is
Slide 12 - Diapositive
vooruitblik
verder met grammatica
onderwerp
Tot de volgende les!!
Slide 13 - Diapositive
apps.noordhoff.nl
Slide 14 - Lien
terugblik les
wat heb je deze les geleerd?
Slide 15 - Diapositive
Huiswerk bespreken
-
Slide 16 - Diapositive
apps.noordhoff.nl
Slide 17 - Lien
terugblik - denken
-noteer: welke tekstdoelen ken je (noem er minimaal 2!!)
wat wil de schrijver hiermee bereiken
en noem voorbeelden van de tekstsoort hierbij
let op! het boek blijft dicht
timer
1:30
Slide 18 - Diapositive
delen
- deel je antwoorden met je buur. Kies samen het beste antwoord. (kies één tekstdoel, wat wil de schrijver hiermee en één voorbeeld)
La durée de la leçon est: 50 min
