les 3 21 eeuwse vaardigheden

Les 3  21ste eeuwse vaardigheden  

1 / 10
suivant
Slide 1: Diapositive
ONDERNEMEND GEDRAGMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 10 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Les 3  21ste eeuwse vaardigheden  

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Digitaal/op afstand

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doelen 
Jullie weten wat 21 ste  eeuwse vaardigheden zijn 
jullie hebben uitgezocht welke ondernemende vaardigheden jullie beheersen 
Jullie hebben de opdrachten van 1.2 gemaakt 

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Terugblik de maatschappij A/C verandert 
Wie in onze samenleving mee wil tellen en vooruit wil komen moet prestaties
neerzetten. Er worden hoge eisen gesteld aan ondernemend gedrag

Relaties met anderen worden eerder beëindigd  
als ze niet bevallen en vervangen door andere meer belovende
contacten

Doordat er zoveel aangeboden wordt via de media en middelen wordt de jeugd minder ondernemend 

Slide 4 - Diapositive

 21 hp a 
discussie stellingen 

21 HP c brainstorm ondernemend gedrag

21hpd terugblik probleemoplossend gedrag welk probleem hoe opgelost 


Wie in onze samenleving mee wil tellen en vooruit wil komen moet prestaties
neerzetten. Dat betekent dat diploma's en opleidingen steeds belangrijker worden.  waarbij niet meer naar leeftijd maar vooral naar
prestatie wordt beloond. Het opkomen voor zichzelf en het ontwikkelen van de eigen individualiteit of beter de eigen identiteit is geen slechte zaak. maar kan tenkoste gaan de samenleving steeds meer bestaat uit mensen die vooral voor zichzelf opkomen en weinig oog hebben voor andere personen. of wanneer je niet opvalt zal je ook niet gezien worden en aan de kant gezet worden

De veronderstelling is dat het snel en simpel afstand nemen van uiteenlopende materiële goederen de
mens er steeds meer toe zal brengen zich niet aan dingen te hechten en ze in te ruilen of weg te doen
zodra ze niet bevallen. In het verlengde hiervan bestaat de angst dat deze ‘weggooi-houding’ zo basaal
wordt dat ook ten aanzien van immateriële zaken het weggooi-mechanisme zal optreden. Relaties met
anderen worden eerder beëindigd als ze niet bevallen en vervangen door andere meer belovende
contacten.

De begrippen
geld, materie, hebben, kopen en bezitten lijken steeds belangrijker te worden. Jeugdigen spannen zich in
om te consumeren en consumeren niet om zich in te spannen. Het gevaar dreigt dat het consumeren zo
dominant wordt dat men afleert een eigen, originele bijdrage te leveren
21 d
het probleem dat opgelost moet worden en hoe

Slide 5 - Question ouverte

1d doet een andere opdracht 
zij beschrijven een situatie wat opgelost moet worden dit is opdracht 4 
Lezen blz 17

wat kan jij zeggen over  technologie en 21 vaardigheden 

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat voor invloed heeft digitalisering en technologie op jouw ondernemend gedrag binnen jou werk ?
maken opdracht                 5 & 6

Slide 7 - Diapositive

Veel taken worden overgenomen door machines betekent dat banen zullen verdwijnen maar ook nieuwe taken /banen zullen verschijnen .
consequentie in de zorg kan zijn dat andere hulp geboden kan worden.

maken opdracht 8 
welke is belangrijk voor toekomstige beroep

opdracht 7 huiswerk
Top 3 
in groepje 

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

maken opdracht 9 klassencode 
ganaar.link/ob200
klascode 
A 56569
C 38977
D 63567
hoe goed beheers jij de ondernemende vaardigheden ?

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

volgende week 
1.3 je bent jouw eigen merk 

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions