3 havo debatteren H13H14 luchtballon spinner

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

3 havo H13H14 - het debat

• Even herhalen: H12 'het  debat'
• huiswerk nabespreken (opdracht 7,8,9)
• H13
• luchtballondebat

even oefenen in argumenten

voor- en tegenargumenten bedenken bij de stelling:

Wereldwijd moeten middelbare scholen op basis van baankansen de vervolgopleiding van hun leerlingen bepalen.

Aan de slag

maak opdracht 7,8 en 9 op blz. 53

werkblad

7 a Als je drie argumenten hebt van verschillende kwaliteit, dan noem je het sterkste argument als laatst. Het minst sterke argument zet je in het midden. Als eerste gebruik je het een na beste argument.

b Het minste argument ‘verstop’ je in het midden, zodat dit niet te veel opvalt. Je publiek onthoudt vooral je slot, dus je wil zo krachtig mogelijk eindigen. Het argument dat je overhoudt, is het een na beste argument. Daarmee moet je dus wel beginnen.

8 Bijvoorbeeld:

a Zo waren er in 2017 wel 473 vuurwerkslachtoffers.

b Zo komt mijn hond de hele avond niet onder de bank vandaan.

c Jaarlijks is er 3.000.000 kilo afval van vuurwerk! Ongeveer 100.000 kilo barium, 40.000 kilo koper, 30.000 kilo strontium, 10.000 kilo titaan, en 5.000 kilo antimoon. Deze giftige stoffen komen elk jaar tijdens de jaarwisseling bij het afsteken van consumentenvuurwerk in het milieu terecht.

d De kosten varieerden de afgelopen jaren tussen de 13 en 24 miljoen euro.

e Mijn oma durft twee dagen voor Oud & Nieuw de straat al niet meer op en mijn buurjongetje

loopt al een week van tevoren met een veiligheidsbril op als hij buiten speelt.

regels voor het voeren van een debat

• de spreker moet zich houden aan de afgesproken spreektijd;
• het debat mag alleen gaan over het afgesproken onderwerp;
• het debat gaat over de argumenten waarover de partijen het oneens zijn;
• de debatteerders,  de jury en het publiek gaan respectvol met elkaar om, luisteren naar elkaar en laten elkaar uitspreken;
• iedere debatteerder doet zijn best en neemt zijn standpunt serieus;
• iedere debatteerder legt zich na afloop neer bij het oordeel van de jury.

aanpak

1. Open met de introductie;
2. Kom met argumenten en zorg voor een goede onderbouwing van die argumenten;
3. Luister goed naar de tegenstander (maak eventueel aantekeningen)
4. Weerleg je argumenten van je tegenstander met tegenargumenten;
5.  Verdedig je standpunt tegen de argumenten waarmee je tegenstander je aanvalt.

weerleggen: aantonen dat de argumenten van je tegenstander niet kloppen.

Het debat

groep 1: voorstanders

groep 2: tegenstanders

groep 3: jury

Wat doet de jury?

• Werken de sprekers samen? (gelijke verdeling, iedereen aan het woord?)
• Houden de sprekers zich aan de tijd?
• Zijn de argumenten geldig? (feitelijk, niet-feitelijk, ondersteunen ze de stelling?)
• presentatie (duidelijk stemgebruik, volume, tempo etc.)

Het luchtballondebat

Opdracht: 

Stel je voor, je zit met z'n vijven in een luchtballon die op het punt staat om neer te storten. Alle spullen die gemist kunnen worden zijn al over boord gegooid: tassen, eten, drinken etc. maar dit is niet voldoende. Er zit niet anders op, vier ballonvaarders zullen uit de ballon moeten springen. 

luchtballondebat

Eén iemand kan dus maar in de ballon blijven en overleven. Maar wie?

luchtballondebat

voorbereiding

stap 1: kies een bekend persoon uit het heden of het verleden (fictief of bestaand), schrijf deze persoon op een briefje.

stap 2: bedenk een aantal argumenten  waarom jouw personage in de ballon moet blijven.

https:

https: