,

Eerste les + 1.1 Van vorstendommen tot kolonie

Geschiedenis
Geschiedenis 
Welkom! 
1 / 32
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 32 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 2 vidéos.

Éléments de cette leçon

Geschiedenis
Geschiedenis 
Welkom! 

Slide 1 - Diapositive

Programma
- Begin van de les (5 min.);
- Uitleg §1.1 (15 min.)
- Opdrachten 1 t/m 4 maken (15 min.);
- Opdrachten en leerdoel bespreken (10 min.);
- Einde van de les (5 min.).



Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Vidéo

H1: Nederland en Indonesië
§1.1 van vorstendommen tot kolonie   
A: de Indische eilanden vóór 1600

Slide 5 - Diapositive

Leerdoelen §1.1
A: Je kunt culturele, economische, politieke en sociale kenmerken noemen van de Indische eilanden vóór de komst van de Nederlanders.
B: Je kunt beschrijven hoe de VOC handeldreef in Oost-Indië.
C:  Je kunt uitleggen waarom en hoe Nederland zijn macht over Oost-Indië uitbreidde.

Slide 6 - Diapositive

§1.1
Van vorstendommen tot kolonie
BASIS
A
De Indische eilanden vóór 1600
Leerdoel:
Je kunt culturele, economische, politieke en sociale kenmerken noemen van de Indische eilanden vóór de komst van de Nederlanders 
B
De VOC in Oost-Indië
Leerdoel:
Je kunt beschrijven hoe de VOC handeldreef in Oost-Indië
Begrippen:
Handelsmonopolie
Verenigde Oost-Indische Compagnie (VOC)
C
De kolonie Nederlands-Indië
Leerdoel:
Je kunt uitleggen waarom en hoe Nederland zijn macht over Oost-Indië uitbreidde
Begrippen:
Indirect bestuur
Gouverneur-generaal


Pacificatie
Koninklijk Nederlands-Indisch leger (KNIL)
Modern imperialisme

Slide 7 - Diapositive

Cultuur
1) Wat mensen in hun hoofd meedragen:
– waarden: idealen, zoals gelijkheid, vrijheid en veiligheid; 
2) Wat je aan de buitenkant kunt zien of merken:
– uitdrukkingsvormen: bijvoorbeeld symbolen als een kruis (voor christenen) of de hamer en sikkel (voor communisten), of de Nederlandse klompen en molens, maar ook hoe je met je haar omgaat (felgekleurd, rasta vlechten of juist kaal) en taal; 

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Economisch

Hoe en waar een land of staat geld aan uitgeeft.

Denk aan: handel, rijke en arme gebieden, etc.

Slide 10 - Diapositive

Politiek
Hoe een land of gebied wordt bestuurd. 

Denk aan: koninkrijk, democratie, dictatuur etc.

Slide 11 - Diapositive

Sociaal
Hoe mensen terecht zijn gekomen in een bepaald gebied en hoe ze met elkaar omgaan.

Denk aan: migratie, verschillende groepen mensen.

Slide 12 - Diapositive

§1.1
Van vorstendommen tot kolonie
BASIS
A
De Indische eilanden vóór 1600
Leerdoel:
Je kunt culturele, economische, politieke en sociale kenmerken noemen van de Indische eilanden vóór de komst van de Nederlanders 
  • 50x zo groot als NL
  • Voor 1600 geen eenheid!
  • jagers-verzamelaars, maar ook grote landbouwsamenlevingen

Slide 13 - Diapositive

§1.1
Van vorstendommen tot kolonie
BASIS
A
De Indische eilanden vóór 1600
Vanaf 2e eeuw handel met Aziatische landen. Hierdoor meerdere culturele invloeden: 
  • Schrift uit India
  • Chinese munten bij handel
  • Boeddhisme en hindoeïsme
    --> tempels
  • Vanaf 16e eeuw Islam belangrijkste godsdienst

Slide 14 - Diapositive

§1.1
Van vorstendommen tot kolonie
BASIS
A
De Indische eilanden vóór 1600
Koninkrijk Soenda (op Java):
  • Handelden met andere eilanden via hun havensteden zoals Jakarta en Bantam
  • 1579: veroverd door de Islamieten: stichting sultanaat Bantam (sultan = islamitisch heerser)

Atjeh:
  • 1520: Islamitisch sultanaat
  • Belangrijke schakel in handel tussen eilanden en vaste land
  • Handel in specerijen --> Atjeh werd rijk
  • Tempels, paleizen, sterke oorlogsvloot

Slide 15 - Diapositive

Huiswerk
  • Maak de opdrachten 1 t/m 4 op blz. 11 van je werkboek.

Slide 16 - Diapositive

H1: Nederland en Indonesië
§1.1 van vorstendommen tot kolonie   
B: De VOC in Oost-Indië

Slide 17 - Diapositive

Leerdoelen §1.1
A: Je kunt culturele, economische, politieke en sociale kenmerken noemen van de Indische eilanden vóór de komst van de Nederlanders.
B: Je kunt beschrijven hoe de VOC handeldreef in Oost-Indië.
C:  Je kunt uitleggen waarom en hoe Nederland zijn macht over Oost-Indië uitbreidde.

Slide 18 - Diapositive

§1.1
Van vorstendommen tot kolonie
BASIS
B
De VOC in Oost-Indië
Leerdoel:
Je kunt beschrijven hoe de VOC handeldreef in Oost-Indië
  • Einde 16e eeuw (rond 1590); Portugezen dreven handel via zee in specerijen -> veel winst. 
  • NL wilde ook een route vinden naar Azië.
    Dit lukte in 1596.

Slide 19 - Diapositive

VOC

Slide 20 - Carte mentale

§1.1
Van vorstendommen tot kolonie
BASIS
B
De VOC in Oost-Indië
  • 1602: oprichting Verenigde Oost-Indische Compagnie (VOC).
     
  • Doel: concurrentie voorkomen. De VOC kreeg het handelsmonopolie. Alleen schepen van de VOC mochten handel voeren.
  • Handelsposten op Java, India, China, Japan. Belangrijkste: Batavia op Java
  • Fort, haven, pakhuizen, woningen VOC-bestuurders en soldaten

Slide 21 - Diapositive

§1.1
Van vorstendommen tot kolonie
BASIS
B
De VOC in Oost-Indië
De VOC:
 had bevoegdheden in Oost-Indië die normaal alleen een staat heeft:
 
  • oorlog voeren 
    --> om handelspost te stichten
    --> gunstige handelsafspraken afdwingen
  • volkeren met geweld dwingen tot samenwerking (Genocide van Banda - 1621)
  • bestuurders aanstellen

Slide 22 - Diapositive

Slide 23 - Vidéo

Slide 24 - Lien

H1: Nederland en Indonesië
§1.1 van vorstendommen tot kolonie   
C: De kolonie Nederlands-Indië

Slide 25 - Diapositive

Leerdoelen §1.1
A: Je kunt culturele, economische, politieke en sociale kenmerken noemen van de Indische eilanden vóór de komst van de Nederlanders.
B: Je kunt beschrijven hoe de VOC handeldreef in Oost-Indië.
C:  Je kunt uitleggen waarom en hoe Nederland zijn macht over Oost-Indië uitbreidde.

Slide 26 - Diapositive

§1.1
Van vorstendommen tot kolonie
BASIS
C
De kolonie Nederlands-Indië
Leerdoel:
Je kunt uitleggen waarom en hoe Nederland zijn macht over Oost-Indië uitbreidde
  • 1798: VOC gaat failliet.  --> NL'se staat neemt alle bezittingen over.
     
  • De gebieden van Oost-Indië wordt een kolonie: Nederlands Indië

Slide 27 - Diapositive

§1.1
Van vorstendommen tot kolonie
BASIS
C
De kolonie Nederlands-Indië
1800: Modern imperialisme

Drie oorzaken:
  • Grondstoffen voor de industrie
  • Aanzien
  • Europeanen voelden zich het beste. Vonden dat ze recht hadden om andere volken te overheersen

Dit wilde NL ook

Kan jij deze spotprent uitleggen?

Slide 28 - Diapositive

§1.1
Van vorstendommen tot kolonie
BASIS
C
De kolonie Nederlands-Indië
Nederland richt het Koninklijke Nederlands-Indisch Leger (KNIL) op.
Doel: alle eilanden veroveren.
Officieren waren Nederlanders, soldaten waren inheemse bewoners.
1873: Atjeh

Nederland noemde veroveren pacificatie: brengen van vrede



Zag de inheemse bevolking dit ook zo?

Slide 29 - Diapositive

§1.1
Van vorstendommen tot kolonie
BASIS
C
De kolonie Nederlands-Indië
Indirect bestuur op NL-Indië
Gouverneur-generaal
Residenten
Regenten
Dorpshoofden

Slide 30 - Diapositive

Koloniaal bestuur
  • Nederland laat het bestaande, inlandse (Javaanse) bestuur bestaam

  • Nederland plaats boven en naast dit inlandse bestuur, een eigen, binnenlands, bestuur met Nederlandse ambtenaren aan het hoofd.
Gouverneur-Generaal
Gouverneur
Resident
Binnenlands bestuur
Assistent-resident
Regent
Inlands bestuur
Districtshoofd
Onderdistrictshoofd
Dorpshoofd
Controleur

Slide 31 - Diapositive

Slide 32 - Diapositive