MM 2K - 3.2 Hoe verloren vorsten hun macht? (les 4)

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 2

Welkom

Mens en Maatschappij

Hoofdstuk 3: Wat mag wel en wat mag niet?

3.2 Hoe verloren vorsten hun macht?

Programma

• Introductie: de guillotine (5 minuten)
• Uitleg theorie (10 minuten)
• Opdrachten 3.2 afmaken (20 minuten).
  
• Opdrachten 3.2 nakijken (10 minuten).
  
• Afronden (5 minuten).
  

Lesdoel

• Je kent de belangrijkste revoluties uit de 18e eeuw. 

Controle huiswerk

• Online cursustoets 3.1

Hoofdstuk 3: Wat mag wel en wat mag niet?

3.2 Hoe verloren vorsten hun macht?

Leerdoelen

• Je weet wie Napoleon was.
• Je weet wat de Bataafse Revolutie is.
• Je kent de kenmerken van de Verlichting.

Uitleg

• Uit de onrust in Frankrijk kwam de generaal Napoleon op. Hij veroverde veel gebieden in Europa. 
• Ook in andere landen weren democratische revoluties. Het volk wilde meer macht.
• In Nederland noemden de revolutionairen zich patriotten. Patriotten komen op voor hun vaderland. De patriotten wilden dat het volk zelf hun bestuurders mochten kiezen.

Tijd van pruiken en revoluties

1700-1800

Hoofdstuk 3: Wat mag wel en wat mag niet?

3.2 Hoe verloren vorsten hun macht?

Leerdoelen

• Je weet wie Napoleon was.
• Je weet wat de Bataafse Revolutie is.
• Je kent de kenmerken van de Verlichting.

Uitleg

• In de Republiek hadden stadhouders en regenten de macht. Tegen het einde van de 18e eeuw was prins Willem V de stadhouder. 
• Zijn aanhangers werd prinsgezinden of orangisten genoemd. Prins Willem V was namelijk van de familie Van Oranje.
• Er ontstond een strijd tussen de patriotten en de prinsgezinden/orangisten.

Tijd van pruiken en revoluties

1700-1800

Hoofdstuk 3: Wat mag wel en wat mag niet?

3.2 Hoe verloren vorsten hun macht?

Leerdoelen

• Je weet wie Napoleon was.
• Je weet wat de Bataafse Revolutie is.
• Je kent de kenmerken van de Verlichting.

Uitleg

• Prins Willem V kreeg steun van de koning van Pruisen (Duitsland). 
• De patriotten kregen steun van de revolutionairen uit Frankrijk.
• In 1795 namen de patriotten de macht over van de orangisten. Zij noemden Nederland voortaan de Bataafse Republiek. Dit wordt de Bataafse Revolutie genoemd.

Tijd van pruiken en revoluties

1700-1800

Hoofdstuk 3: Wat mag wel en wat mag niet?

3.2 Hoe verloren vorsten hun macht?

Leerdoelen

• Je weet wie Napoleon was.
• Je weet wat de Bataafse Revolutie is.
• Je kent de kenmerken van de Verlichting.

Uitleg

• In de tijd van pruiken en revoluties gingen de mensen opnieuwe nadenken over de dingen die zij vanzelfsprekend vonden (bijvoorbeeld bestuursvormen en ideeën over de wereld).
• Eise Eiginga bouwde bijvoorbeeld een planetarium om te laten zien hoe de planeten bewogen.

Tijd van pruiken en revoluties

1700-1800

Hoofdstuk 3: Wat mag wel en wat mag niet?

3.2 Hoe verloren vorsten hun macht?

Leerdoelen

• Je weet wie Napoleon was.
• Je weet wat de Bataafse Revolutie is.
• Je kent de kenmerken van de Verlichting.

Uitleg

• Er werden veel onderzoeken,  experimenten en uitvindingen gedaan.
  
• Wetenschappelijk denken = onderzoeken, goed kijken en beschrijven.
• Dit leidde tot de wetenschappelijke revolutie. De doorbraak van het wetenschappelijk denken wordt de Verlichting genoemd.

Tijd van pruiken en revoluties

1700-1800

Hoofdstuk 3: Wat mag wel en wat mag niet?

3.2 Hoe verloren vorsten hun macht?

Leerdoelen

• Je weet wie Napoleon was.
• Je weet wat de Bataafse Revolutie is.
• Je kent de kenmerken van de Verlichting.

Uitleg

• Lees de theorie aandachtig (blz 100-102).
  
• Maak opdracht 6-14 (blz 100-102).

Tijd van pruiken en revoluties

1700-1800

Hoofdstuk 3: Wat mag wel en wat mag niet?

3.2 Hoe verloren vorsten hun macht?

Programma

• Afronden (5 minuten).
  

Controle lesdoel

• Op welke twee gebieden vonden belangrijke revoluties plaats in de 18e eeuw?

Huiswerk

• Leer de theorie van cursus 3.2 en maak online cursustoets 3.2.