V3 Leesvaardigheid 4 argumentatievormen

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Welkom v3t!

Leesvaardigheid 4: argumentatievormen

Programma

1. 10 minuten lezen
2. Terugblik vorige les Leesvaardigheid 3: mening en argumenten
3. Leesvaardigheid 4: argumentatievormen
4. Afsluiting en vooruitblik
   

10 minuten lezen

In welke van onderstaande tekstsoorten
kom waarschijnlijk je GEEN mening tegen?

1. activerende tekst
2. amuserende tekst
3. betogende tekst
4. beschouwende tekst

Waar of niet waar?

Feitelijke uitspraken kun je controleren.

1. waar
2. niet waar

Waar of niet waar?

Een mening in een tekst kun je herkennen aan 'ik vind', 'volgens mij' en 'namelijk'.

1. waar
2. niet waar

Noem twee signaalwoorden waar je
een argument aan kunt herkennen.

Opdracht maken

• Maak opdracht 2 op pagina 17-18 van je boek. 
• Je krijgt voor deze opdracht 15-20 minuten de tijd, daarna bespreken we de antwoorden.
• Je werkt alleen en in stilte.
• Klaar? Ga nog even in je leesboek lezen.

Opdracht 2 nakijken

a Controleerbare feiten:

- In de regio waar de schrijfster woont is geen school voor hoogbegaafde kinderen.

- In het hoogbegaafdenonderwijs moeten ouders jaarlijks een bijdrage van 2.000 euro of meer betalen.

- De overheid betaalt niet mee aan hoogbegaafdenonderwijs.

Opdracht 2 nakijken

b Niet of moeilijk te controleren uitspraken die als feiten worden gepresenteerd:

- ‘Nut en noodzaak is blijkbaar bij onze bewindspersonen nog niet duidelijk. Bij de meeste mensen trouwens niet.’

- ‘Al was het maar omdat ze zich dan niet meer zo anders voelen of raar.’

- ‘Het regulier onderwijs is absoluut niet passend voor hoogbegaafde kinderen.’

Opdracht 2 nakijken

c Uitspraken die duidelijk de mening van de auteur weergeven:

- ‘Ik kan talloze redenen bedenken waarom het goed is als deze kinderen bij elkaar worden gezet.’

- ‘Alleen wat is er sociaal aan om een kind te omgeven met leerkrachten en kinderen die hem of haar niet begrijpen? Waardoor ze ook vaak buitengesloten worden. Wat is daar goed aan? Ik heb daar inmiddels grote vraagtekens bij.’

- ‘Ik hoor en lees te veel verhalen over depressieve kinderen, over onderpresteerders, over thuiszittende kinderen, over kinderen die drie of vier keer van school wisselen voordat (h)erkend wordt dat ze hoogbegaafd zijn. Is dat erg? Ik vind van wel.’

Leesvaardigheid 4: argumentatievormen

Doel: Je leert verschillende argumentatievormen herkennen.

Opbouw van argumentatie

Een schrijver onderbouwt zijn standpunt met één of meer argumenten, die soms met elkaar verbonden zijn en soms niet.

• Enkelvoudige argumentatie
  
• Meervoudige argumentatie
  
• Nevenschikkende argumentatie
  
• Onderschikkende argumentatie
  

Van welk soort argumentatie
is er sprake?

1. enkelvoudige argumenatie
2. meervoudige argumentatie
3. nevenschikkende argumentatie
4. onderschikkende argumentatie

Van welk soort argumentatie is er sprake?

1. enkelvoudige argumenatie
2. meervoudige argumentatie
3. nevenschikkende argumentatie
4. onderschikkende argumentatie

Van welk soort argumentatie is er sprake?

1. enkelvoudige argumenatie
2. meervoudige argumentatie
3. nevenschikkende argumentatie
4. onderschikkende argumentatie

Van welk soort argumentatie is er sprake?

1. enkelvoudige argumenatie
2. meervoudige argumentatie
3. nevenschikkende argumentatie
4. onderschikkende argumentatie

Opdracht maken

• Maak opdracht 2 op pagina 22 van je boek. 
• Je krijgt voor deze opdracht 10 minuten de tijd, daarna bespreken we de antwoorden.
• Je mag zachtjes overleggen met je buur. 
• Klaar? Ga nog even in je leesboek lezen.

Opdracht 2 nakijken

 a

- De Provinciale Staten schieten dieren af om hongersnood te voorkomen.

- Er is met een prikpil geprobeerde de populatie in te perken.

b 

Het is een nevenschikkende argumentatie. Om zijn standpunt te onderbouwen gebruikt de schrijver twee argumenten die verband houden met elkaar.

Ik weet welke argumentatievormen er zijn.

1. ja
2. nee
3. zo ongeveer

Ik kan de argumentatievorm in een tekst herkennen.

1. ja
2. nee
3. zo ongeveer

Afsluiting en vooruitblik

Volgende les: donderdag 21 december

• Huiswerk: leren p. 16, 20 en LessonUps (zie Teams)​
• Meenemen: LAPTOP en pen​
  
• Programma: leesvaardigheid 4 + iets leuks