Klinische les over oncologische zorg bij kanker in het spijsverteringskanaal

Klinische les over oncologische zorg bij kanker in het spijsverteringskanaal

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je uitleggen hoe je oncologische zorg verleent aan zorgvragers met kanker in de maag, darm of lever.

Wat weet je al over kanker in het spijsverteringskanaal?

Bevolkingsonderzoek darmkanker

Bevolkingsonderzoek is gericht op het vroegtijdig opsporen van darmkanker bij mensen zonder klachten.

Theorie VTH en ziektebeeld

Beschrijf de VTH-handeling en benoem relevante theorieën die hierbij aansluiten.

Ziektebeeld spijsverteringskanker

Definieer kanker in de maag, darm of lever, bespreek oorzaken, risicofactoren, symptomen, behandeling en overlevingskans.

Oncologische zorgvrager

Focus op de zorgverlening aan een oncologische zorgvrager met kanker in het spijsverteringskanaal.

Geneesmiddelen bij spijsverteringskanker

Benoem relevante geneesmiddelen en hun inzet voor genezing of preventie van spijsverteringskanker.

Casusbespreking

Analyseer een casus van een zorgvrager met kanker in de maag, darm of lever en bespreek de benodigde zorg.

Terugblik en evaluatie

Reflecteer op het behandelde en beoordeel in hoeverre het leerdoel is behaald.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.