De bus

• Mentorles
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 2

23-3

Kim de Laaf

9/10 Mobiliteit 13:25-14:15

• Binnenkomen + Spullen aan de haak + Agenda & GSM inleveren 5 min
• We luisteren naar elkaar: we laten elkaar uitpraten
• Let op jezelf
• Steek je hand op als je wat wilt zeggen
• Stoplicht op rood? > Stil
• Stoplicht oranje? > Zachtjes overleggen
• Stoplicht groen? > Groepsgesprek
• Hoe is het met je? > Slide 10 min
• Mappen + bundels uitdelen 3 min

Hoe voel je je vandaag?

1. 
2. 
3. 
4. 

Hoe was je weekend?

Waar hebben we het vorige keer over gehad?

9/10 Mobiliteit 13:25-14:15

• Samen: Opdr 3: opzoeken op de site  bekijken 5 min
  
• Zelf op de computer: zoek de antwoorden op tap 1 t/m stap 5
  Schrijf de antwoorden in je bundel
  Klaar? vergelijk je antwoorden zachtjes samen. Schrijf de antwoorden in Lesson Up
    15 min
• Samen controleren in Lesson Up
• Zelf op de computer en invullen in bundel:
  
• 4. Oefeningen. Zoek de antwoorden op de computer Vul ze in je bundel in.
• Zelf: oefening 1 10 min
  
• Zacht in tweetal: oefening 2 10 min

Stap 1:
Adres van de school:
Adres van de bioscoop:

Stap 3:
- Hoeveel overstappen moet Tom doen?
- Hoeveel meter moet Tom te voet stappen?
- Hoe lang is Tom in totaal onderweg?

Stap 4:
-Hoe ver is het wandelen naar de opstaphalte?
- Wat is het nummer van de busrit die Tom moet nemen?
- Hoeveel minuten zit Tom op de bus?
- Hoe ver moet Tom nog wandelen om op zijn bestemming aan te komen?

Stap 5:
- Hoeveel overstappen moet Tom doen bij deze route?
- Hoeveel meter moet Tom te voet stappen in totaal?
- Hoelang is Tom in totaal onderweg?
- Hoe ver is het wandelen naar de opstaphalte?

Stap 5:
- Wat is het eerste ritnummer van deze route?
- Wat is het tweede ritnummer van deze route?
- Hoeveel tijd heeft Tom om zijn volgende bus te halen?
- Hoe ver moet Tom daarna nog wandelen om op zijn bestemming aan te komen?

Hoe voel je je vandaag?

1. 
2. 
3. 
4. 

Hoe was je weekend?

9/10 Mobiliteit 13:25-14:15

• Binnenkomen + Spullen aan de haak + Agenda & GSM inleveren 5 min
• Hoe gaat het met je? > vingers 5 min
• Samen: Het haltebord bekijken. 5 min
• Zelf: de oefening maken 5 min
• uitleg vervoersbewijzen 5 min
• Zelf op de computer:
  
• voer de opdrachten uit 10 min
• Samen: uitleg verkooppunten 5 min
• Zelf/ voer de opdrachten uit 10 min
• tijd over? Samen: de belbus lezen
  
• Zelf: zoek de antwoorden op de opdrachten op

Mobiliteit evalueren

Voorbereiden voor de toets van 16/10

Ik weet hoe ik informatie kan vinden op de website van De Lijn, in lijnwinkels en in dienstregelingboekjes.

1. eens
2. beetje eens/oneens
3. oneens

Ik ken het belang van een toets.

1. eens
2. beetje eens/oneens
3. oneens

Ik houd me aan afspraken en regels in de klas.

1. eens
2. beetje eens/oneens
3. oneens

Ik neem de tijd om een opdracht te maken

1. eens
2. beetje eens/oneens
3. oneens

Ik geef niet te snel op

1. eens
2. beetje eens/oneens
3. oneens

Ik denk eerst zelf na en vraag dan om hulp

1. eens
2. beetje eens/oneens
3. oneens

Ik ken de voor- en nadelen van zowel openbaar als particulier vervoer.

1. eens
2. beetje eens/oneens
3. oneens

Ik kan de kostprijs van verschillende vervoersbewijzen weergeven

1. eens
2. beetje eens/oneens
3. oneens

Ik ken de voordelen van voorverkoop.

1. eens
2. beetje eens/oneens
3. oneens

Ik kan de juiste informatie uit een dienstregeling aflezen.

1. eens
2. beetje eens/oneens
3. oneens

Ik kan de de tijd goed inschatten bij het plannen van een busuitstap

1. eens
2. beetje eens/oneens
3. oneens

Ik kan een dienstregeling van De Lijn lezen

1. eens
2. beetje eens/oneens
3. oneens

Ik ken de gebruikte symbolen en pictogrammen van De Lijn

1. eens
2. beetje eens/oneens
3. oneens

Ik ken de gebruikte symbolen en pictogrammen van De Lijn

1. eens
2. beetje eens/oneens
3. oneens

Ik kan informatie zoals dienstregelingen en kostprijs terugvinden op de website van de openbare vervoersmaatschappij.

1. eens
2. beetje eens/oneens
3. oneens