Zelfbepaling Autonomie

Zelfbepaling / autonomie
1 / 16
suivant
Slide 1: Diapositive
WelzijnMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 16 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

Zelfbepaling / autonomie

Slide 1 - Diapositive

Wat is eigen regie
zelfbepaling?

Slide 2 - Carte mentale

Waarom is eigen regie/zelfbepaling zo belangrijk?

Slide 3 - Question ouverte

Eigen regie 
Heeft veel te maken met het bestaan van kwaliteit van het leven.
Met autonomie
en met Empowerment 

Slide 4 - Diapositive

Wat moet er in ieder geval zijn, wil het leven kwaliteit van bestaan hebben?

Slide 5 - Carte mentale

Welke trede is er in jouw leven in ieder geval nodig? Wat als je hier niet meer zelf over zou kunnen beslissen? 

Slide 6 - Diapositive

Ga staan als jij:
- vanochtend zelf bepaald hebt hoe laat je uit je bed kwam
-     "          "       "   welke kleding je aantrekt
-     "          "       "   wat je vanmiddag eet of wat je vanavond eet
-  heb je zelf bepaald waar je wilde gaan zitten in de klas
-  heb jezelf bepaald hoe je naar school bent gekomen
- denkt dat iemand met lvb die op een woongroep woont zelf mag bepalen hoe laat hij/zij uit bed komt?

Slide 7 - Diapositive

Praktijk
Kijk eens naar je eigen praktijk:
Zijn er in je praktijk momenten waarop jij voor de cliënt beslist? 
Waarom laat je de cliënt niet zelf beslissen of waarom wel?
Wat zou er gebeuren als je hem wel laat beslissen?
Zou er een andere oplossing kunnen zijn, waardoor de cliënt meer eigen regie gaat ervaren?

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Vidéo

Slide 10 - Diapositive

Opdracht: Zelfbepaling / autonomie in de praktijk
Van een (persoonlijk) begeleider wordt verwacht dat hij/zij, met zijn/haar teamleden, cliënten op de juiste wijze begeleidt en ondersteunt. Zelfbepaling is een thema dat daarin steeds belangrijker wordt. De begeleiding moet hierop aansluiten.

De studenten werken in groepjes van maximaal 3 studenten met elkaar samen. Welke mede student werk met delfde doelgroep?   





De groepjes presenteren dit in de volgende lesweek 3.. 

Slide 11 - Diapositive

De presentatie duurt maximaal 8 minuten en moet in ieder geval de volgende onderdelen bevatten:
- De doelgroep waar jij in jouw beroepspraktijk mee werkt (niveau van functioneren)
- De visie / doelstelling van jouw stageplaats
- Enkele voorbeelden uit de beroepspraktijk waaruit de autonomie van cliënten naar voren komt.
- Enkele voorbeelden uit de beroepspraktijk waaruit de competentie van cliënten naar voren       komt.
- Benoem 1 voorbeeld van een cliënt waarbij jij bent tegemoet gekomen in diens autonomie.
- Welke tips en tops zou je jouw beroepspraktijk kunnen geven als het gaat over het ondersteunen van de zelfbepaling van cliënten.

Slide 12 - Diapositive

Hoe kreeg deze cliënt zijn eigen regie?

Slide 13 - Question ouverte

Autonomie vs Empowerment
Wat is nu eigenlijk het verschil tussen autonomie en empowerment?

Slide 14 - Diapositive

Verschil empowerment en autonomie
Waar empowerment zich met name richt op het proces van subjectwording, de vorming van de zelfstandige, kritische, empathische, democratische persoon, houdt eigen regie verband met wat mensen willen, wat ze kunnen en wat ze mogen doen.

Slide 15 - Diapositive

Aan de slag
Individueel gaan de studenten bedenken op welke manier een cliënt uit de praktijk meer eigen regie zou kunnen krijgen?
Welke ondersteuningsvraag zou hiervoor geformuleerd kunnen worden en op welke manier zou je dat aan kunnen gaan pakken? Welk technologisch hulpmiddel zou hiervoor ingezet kunnen worden?

Studenten gaan van elkaar de casus lezen en geven tips aan de ander door vragen te stellen aan de ander.

Slide 16 - Diapositive