denk ff na mentor les

• Mentorles
• Middelbare school
• vmbo, mavo
• Leerjaar 1-4

‘Denk FF na!’ 

lesdoel

• De leerling kan de effecten van pesten benoemen voor slachtoffers en pesters
• Leerlingen kunnen verschillende vormen herkennen van pesten
• leerlingen weten hoe ze op een respectvolle manier kunnen reageren op pestgedrag en kunnen hulp inschakelen
• leerlingen ontdekken hoe ze op een veilige manier kunnen bijdragen aan een veilige en respectvolle sfeer in de klas

Deze leerdoelen helpen de leerlingen inzicht te krijgen in het probleem van pesten en geven hen handvatten om pestgedrag te herkennen en aan te pakken.

Wat gebeurt er eigenlijk

Wat zie je gebeuren in de video?

Hoe denk je dat Joris zich voelt als hij de berichten online leest?

Waarom denk je dat Sarah wegliep?

Waarom doen leerlingen mee met roddelen, zelfs als ze weten dat het iemand pijn kan doen?

Is er een verschil tussen online roddelen en roddelen in de klas? Wat is hetzelfde en wat is anders?

Denk na over andere situaties

Wat zou er gebeurd zijn als Sarah iets over de roddels over Joris had gezegd in de groepsapp?

Wat zou er gebeurd zijn als iemand had ingegrepen toen het briefje werd doorgegeven? Hoe zou dat de situatie hebben veranderd?

Wat doe Jij?

Als je een roddel hoort of leest, denk je dan na voordat je het doorstuurt of erop reageert?

Wat kun je doen als je ziet dat iemand anders wordt gepest of dat er over hen wordt geroddeld?

Hoe kan roddelen de sfeer en de relaties in een groep veranderen?

Waarom is het soms zo makkelijk om met de groep mee te doen, zelfs als je weet dat het niet goed is?

Hoe kunnen we als groep ervoor zorgen dat we niet gaan roddelen of pesten?

Wat is volgens jou het verschil
tussen pesten en plagen?

Plagen

• Iedereen maakt weleens een grapje over een ander. En een ander houdt jou ook weleens voor de gek.
• Plagen gebeurt niet altijd bij dezelfde persoon.
• Bij plagen ben je gelijk aan elkaar... het is twee kanten op.
• Je doet het niet om iemand bewust te kwetsen, het is maar een lolletje. 

Pesten

• Pesten gebeurt steeds bij dezelfde persoon. En het gebeurt
  vaak, soms zelfs elke dag weer.
• Bij pesten ben je niet gelijk aan elkaar (Eén iemand is bijvoorbeeld fysiek sterker of veel ouder).
• Je doet iemand expres pijn en kwetst diegene met opzet...
• Het heeft grote gevolgen, het kan echt iemands leven gaan beheersen.

Waarom kunnen de gevolgen van cyberpesten
groter zijn dan bij 'gewoon' pesten?

Grotere gevolgen Cyberpesten

• Je kunt je moeilijker verdedigen.
• Het is een publieke vernedering.
• Het blijft actief omdat het lastig is om iets van internet te verwijderen.

Wat ga je na deze les anders doen?

Wat zijn goede regels om af te spreken met elkaar?

Afspraken 

- Je behandelt een ander zoals je zelf ook behandelt wil worden.

- Je hebt respect voor de docent en je medeleerlingen.

- Je gebruikt nette woorden om een ander iets duidelijk te maken.

Controle

• De leerling kan de effecten van pesten benoemen voor slachtoffers en pesters
• Leerlingen kunnen verschillende vormen herkennen van pesten
• leerlingen weten hoe ze op een respectvolle manier kunnen reageren op pestgedrag en kunnen hulp inschakelen
• leerlingen ontdekken hoe ze op een veilige manier kunnen bijdragen aan een veilige en respectvolle sfeer in de klas