1.4 De wereld van Philips

De industriële samenleving in Nederland
De tijd van televisie en computer                     1950 - heden
1 / 17
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 17 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

De industriële samenleving in Nederland
De tijd van televisie en computer                     1950 - heden

Slide 1 - Diapositive

Welk begrip past het beste bij de omschrijving?

'vervanging van mensenwerk door uit zichzelf werkende machines'

A
Automatisering
B
Wereldeconomie
C
Globalisering
D
Multinational

Slide 2 - Quiz

Welk begrip past het beste bij de omschrijving?

'bedrijf met vestigingen in meerdere landen'
A
Economische crisis
B
Consumptiemaatschappij
C
Multinational
D
Wereldeconomie

Slide 3 - Quiz

Welk begrip past het beste bij de omschrijving?

'alle landen zijn door handel economisch afhankelijk van elkaar'

A
Consumptiemaatschappij
B
Wereldeconomie
C
Economische crisis
D
Multinational

Slide 4 - Quiz

Welk begrip past het beste bij de omschrijving?

'groeiende economische, politieke en culturele verbondenheid in de wereld'

A
Consumptiemaatschappij
B
Wereldeconomie
C
Globalisering
D
Multinational

Slide 5 - Quiz

Herhaling van vorige week

  • Beschrijf met voorbeelden hoe de Nederlandse economie zich ontwikkelde na de Tweede Wereldoorlog.

  • Waardoor ging de wederopbouw zo snel en noem de gevolgen van de groei in welvaart.

  • Wat zijn de gevolgen uit van de automatisering en globalisering voor de economie en samenleving.

Slide 6 - Diapositive

Historische vaardigheden
Oorzaak en gevolg.
Veel gevolgen zijn direct, maar ze kunnen ook indirect zijn.

Direct gevolg: rechtstreeks zonder dat er iets tussen zit. Oorzaak en dan direct een gevolg. 
Indirect gevolg: wat langs een omweg gaat. Oorzaak en dan indirect een gevolg.

Slide 7 - Diapositive

Gloeilampen van Philips

Gerard Philips begon in 1891 een gloei- lampenfabriek in Eindhoven. 

  • Erg succesvol
  • één van de grootste gloeilampenfabrikanten in Europa.
  • Fabrieken voor het glas, het metaaldraad en 
      zelfs de papieren verpakking van lampen. 

Slide 8 - Diapositive

Gloeilampen fabricage 1909

Slide 9 - Diapositive

Deze week                      1.4 
Aan het einde van de les: 

  • Kan je uitleggen hoe het bedrijf van Philips ontstond.
  • Kan je beschrijven hoe Philips omging met zijn personeel.
  • Herken je de reden waardoor Philips een multinational werd en de periode waarin dit gebeurde.

Slide 10 - Diapositive

Werkgever Philips en zijn werknemers

De fabriek van Philips had de rond 1910 zo’n 2000 medewerkers. Het bedrijf probeerde goed voor de werknemers te zorgen. 

  • Nieuw woonwijk, Philipsdorp, gebouwd voor werknemers. (1919) 
  • Moderne huizen en van alle gemakken als stromend water en elektriciteit voorzien.
  • Philips Sport Vereniging (PSV). 

Slide 11 - Diapositive

De zuiltjes aan de Elisabethlaan in 1948.
 © Eindhoven In Beeld

Slide 12 - Diapositive

Multinational Philips

Vanaf de jaren 1920 ging Philips ook andere producten maken.

  • Radio’s en scheerapparaten. 
  • Na de Tweede Wereldoorlog kwamen daar ook televisies bij. 

Slide 13 - Diapositive

Multinational Philips
  • Wereldwijd werken er 412 000 mensen.
  • Waarvan 91 000 in Nederland.

Slide 14 - Diapositive

Historische vaardigheden
Periodes en de tijdvakken
Er zijn tien tijdvakken, maar vijf periodes. 
Prehistorie: Jagers en boeren
Oudheid:  Grieken en Romeinen
Middeleeuwen: Monniken en ridders/ steden en staten 
Vroegmoderne tijd: Thema 5 & 6 
Moderne tijd: Thema 7 t/m 10

Slide 15 - Diapositive

Opdrachten van de week
Maak de opdrachten bij:

  • 1.4 De wereld van Philips
  • Daarna beantwoord de criteria in je schrift


Slide 16 - Diapositive

Aan de slag! 


se se Je mag zachtjes samenwerken. Je maakt wel je eigen werk. Hierbij mag je muziek luisteren.

            Als je klaar bent, dan laat je je werk zien voor feedback.

Slide 17 - Diapositive