Leren Leren

Leren leren






Hoe leer je effectief?

Hoe haal je het meeste uit je leertijd?

1 / 25
suivant
Slide 1: Diapositive
MentorlesMiddelbare schoolvmbo g, t, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

Cette leçon contient 25 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Leren leren






Hoe leer je effectief?

Hoe haal je het meeste uit je leertijd?

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Na de les weet je van jezelf:
- Of jij effectief leert
- Of jij het meeste uit je leertijd haalt

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tips om je beter te kunnen concentreren! Sleep naar de (voor jou) goede plek!
Dit doe ik al
Dit doe ik nog niet.
Gezond ontbijten.
Weinig suiker eten.
Voldoende bewegen.
Op een rustige plek gaan zitten.
Jezelf belonen tijdens het leren.

Slide 5 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Na hoeveel minuten hebben de hersenen even rust nodig tijdens het leren?
A
Na 15 tot 30 minuten
B
Na 45 tot 60 minuten
C
Na 90 tot 120 minuten

Slide 6 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Heb jij wel eens dat je denkt goed voorbereid te zijn op een toets, maar je er tijdens of na de toets achter komt dat je toch nog niet zo vaardig bent?
A
Nooit
B
Soms
C
Vaak
D
Altijd!

Slide 8 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerstrategieën

Slide 9 - Carte mentale

Welke leerstrategieen zijn er?
Kiezen we de beste strategie?
  • Stampen
  • Markeren
  • Herlezen
  • Samenvatten
  • Overhoren
  • Quiz
  • Flits-kaarten
  • Mindmappen

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Effectief
Niet zo effectief
Stampen
Herlezen
(Jezelf) overhoren
Quiz
Oefentoets
Flitskaart
Schematiseren
Markeren

Slide 11 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Effectief wanneer...
Het voelt ongemakkelijk aan en kost moeite
 
wenselijke moeilijkheden

De leerstof actief verwerken, zoals:
  • Jezelf bevragen of zelfverklaren 
  • De leerstof logisch organiseren in een schema, tekening of mindmap.
  • Quizen en flits-kaarten
  • Iemand anders uitleg geven

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Effectief wanneer...
Productie-effect 
De stof zelf produceren of ordenen i.p.v. passief lezen.

Risico!
Je hebt het gevoel dat het er wel lekker inzit. Direct na het studeren is het ’vergeten’ pas net begonnen!



Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Spacing effect
1. Het spreiden leidt tot beter onthouden
  • Confrontatie met ‘eigen vergeten’
  • Harder moeten nadenken (wenselijke moeilijkheid)
  • Daardoor ‘beter onthouden’


2. Het spreiden voorkomt Risico
“Het zit er wel lekker in”


3. Herhaling vertraagt het vergeetproces.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke strategieën heb
je vandaag geleerd?

Slide 17 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat wil jij de komende tijd in de praktijk gaan brengen van wat je vandaag hebt gehoord?

Slide 19 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke 2 soorten geheugen heb je?

Slide 20 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 25 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions