Les 5: Feedback geven en krijgen

Feedback geven en krijgen
Les 5 
1 / 19
suivant
Slide 1: Diapositive
OnderwijsassistentenPedagogisch werkMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 19 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 100 min

Éléments de cette leçon

Feedback geven en krijgen
Les 5 

Slide 1 - Diapositive

Doelen les
Aan het einde van deze les: 
  • Weet je wat feedback is 
  • kun je positieve en negatieve feedback geven 
  • weet je het nut van feedback 
  • weet je hoe je feedback kunt ontvangen 

Slide 2 - Diapositive

Werkvorm: Feedback en presteren 
Er mogen eerst 4 studenten geblinddoekt naar de gang

Daarna uitleg! 

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Lien

Nabespreken
Wat deden de verschillende soorten feedback met de vrijwilligers? 
Wat gebeurde er wanneer het niet lukte om raak te gooien? 

Slide 5 - Diapositive

Wat is feedback? 
Feedback is het terugkoppelen van informatie van de ene persoon naar de andere, waarbij duidelijk gemaakt wordt hoe de boodschap (of het gedrag) van de een op de ander overkomt. 

Mascha tegen collega: 'Ik vind het prettig dat je op tijd bent. Nu kunnen we met de hele groep aan de slag.'

Slide 6 - Diapositive

Wanneer geef je feedback? 
  •  Bewust of onbewust – functioneringsgesprek, BPV gesprek. Je kan je lekker voorbereiden. ​
  • Onbewust geef je een ander constant feedback -> verbaal en non-verbaal. ​
  •  Spontaan of in reactie op een vraag​
  •  Formeel of informeel ​
  • Mondeling of schriftelijk 



Slide 7 - Diapositive

Hoe zit dat bij jou? 
In je stage krijg je veel te maken met feedback van je stagebegeleider. Ook je SLB-er of andere docent geeft je regelmatig feedback. ​

- Hoe wordt dit aangepakt? ​

- Merk je verschil in de manier waarop je feedback ontvangt? ​
- Geef je zelf wel eens bewust feedback? Hoe doe je dat? 

Slide 8 - Diapositive

Positieve en negatieve feedback 
Positieve feedback is feedback waarmee de zender aangeeft dat hij het benoemde gedrag van de ander graag gehandhaafd ziet. 
Ik vind het fijn dat je op tijd bent, nu kunnen we gelijk beginnen 

Negatieve feedback is feedback waarmee de zender aangeeft dat hij het benoemde gedrag graag veranderd ziet. 
Ik vind het vervelend dat je vergeten bent te zeggen dat je naar de tandarts moest. Nu snapten de kinderen niet waarom er een invaller was. 

Slide 9 - Diapositive

Het nut van feedback 
  • Feedback ondersteunt en bevordert positief gedrag. Fijn dat je hebt opgeruimd. Nu kunnen we meteen aan de slag! 
  • Feedback versterkt de relatie en vergroot het begrip voor elkaar. Het begin van je presentatie voor de ouders begon wat rommelig, maar je zegt dat je  dat  met opzet deed. Kun je dat uitleggen? 
  • Feedback maakt duidelijk wel gedrag niet en wel gedrag wel gewenst is. Ik zou het fijn vinden als je zegt wat je vindt. Dan weet ik wat ik aan je heb. 

Slide 10 - Diapositive

Feedback of kritiek?
Zoals jij daar met je handen in jouw zakken staat, lijkt het wel of je niet bent opgevoed.
A
Feedback
B
Kritiek

Slide 11 - Quiz

Feedback of kritiek?
Zoals jij daar met je handen in jouw zakken staat, komt het op mij over alsof het je niet interesseert.
A
Feedback
B
Kritiek

Slide 12 - Quiz

Feedback geven 

Goede feedback is opgebouwd uit drie elementen:
Ik
Mijn gevoelens en gedachten 
Gedrag van een ander 

Slide 13 - Diapositive

Ik-boodschap 
De ik-boodschap is een boodschap waarin iemand duidelijk aangeeft dat hij iets voelt, het gedrag van de ander concreet maakt en aangeeft welke gevolgen het gedrag van de ander op hem heeft. 

Slide 14 - Diapositive

Aandachtspunten
  • Geef alleen feedback vanuit jezelf 
  • Geef in de feedback jouw eigen gevoelens en gedachten weer 
  • Geef alleen feedback op de inhoud of op gedrag en beschrijf het gedrag concreet
  • Geef feedback zo snel mogelijk 
  • Geef alleen feedback die nuttig is 
  • Geef ook over 'kleine dingen' feedback 
  • Geef veel meer positieve dan negatieve feedback  

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Vidéo

4G model 
Gedrag​: Benoem het gedrag van de ander wat je storend, opvallend of dominant vindt. Laat je emoties en mening even achterwege. Het is belangrijk om het gedrag zo concreet mogelijk te benoemen. Voor de toehoorder is het duidelijk over welk gedrag en situatie jij het hebt.​
Gevoel​: Benoem je eigen gevoel. Als diegene dat gedrag vertoont, hoe voel jij je daarbij? Wat maakt het in je los? Welke emotie voel je opkomen?​
Gevolg​: Vertel de ander wat het gevolg is van zijn gedrag. Welk effect heeft het op jou? Welke actie of reactie geef jij daarop?​
Gewenst gedrag​: Als afsluiter geef je aan hoe je het graag anders zou willen. Hoe zou jij het liever zien? In het meeste beste scenario dan zou de ander….​











Slide 17 - Diapositive

Excuses maken
Sorry zeggen is ook een vorm van positieve feedback.​


Het feit dat je je kwetsbaarheid toont, wordt vaak gewaardeerd! ​

Waar moet een goede sorry aan voldoen volgens jou? Bedenk samen een aantal punten. 



Slide 18 - Diapositive

Tijd over? 
- Toets gesprekken voeren op Donderdag 4 juli 

- verslag gesprekken voeren inleveren op woensdag 3 juli voor 23.59
- Werk aan je verslag of maak een samenvatting/mindmap 

Slide 19 - Diapositive