H6 paragraaf 1: Nederland Duurzaam? (Deel 1)

H6 paragraaf 1: Nederland duurzaam?
  • Opwarming van de aarde
  • Minder CO2 in de dampkring
1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 18 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 5 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

H6 paragraaf 1: Nederland duurzaam?
  • Opwarming van de aarde
  • Minder CO2 in de dampkring

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen 
Aan het einde van de les kun je de volgende vragen beantwoorden:
  • Waardoor warmt de aarde op?
  • Wat is het verschil tussen het natuurlijk broeikaseffect en het versterkt broeikaseffect?
  • Op welke twee manieren kun je de uitstoot van CO2     verminderen en wat houden ze in?

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opwarming van de aarde

Slide 3 - Diapositive

Langgolvige en kortgolvige straling uitleggen. Zon schijnt licht (langgolvige straling) op aardoppervlak, wordt omgezet in warmte, aardoppervlak verwarmt de lucht erboven. Warmte (kortgolvige straling) verdwijnt deels uit de dampkring in de atmosfeer en blijft deels binnen de dampkring hangen.
Fossiele brandstoffen
Welke fossiele
brandstoffen ken je?

Slide 4 - Diapositive

Steenkool, aardolie (boorplatform Noordzee) en aardgas.
Natuurlijk broeikaseffect
  • Zonnestraling (licht): op aarde
  • Infraroodstraling (warmte): deels terug in atmosfeer, deels blijvend binnen dampkring door natuurlijke broeikasgassen

Versterkt broeikaseffect
  • Zonnestraling (licht): op aarde
  • Infraroodstraling (warmte): blijft binnen dampkring door broeikasgassen door gebruik fossiele brandstoffen

Slide 5 - Diapositive

Duidelijk verschil tussen natuurlijk en versterkt broeikaseffect uitleggen. Broeikaseffect is er altijd, net als broeikasgassen dus er blijft altijd een deel van de warmte binnen de dampkring en een deel verdwijnt in de ruimte. Door menselijke uitstoot (fabrieken, auto's, grootschalige veeteelt (koeien!) en de grote hoeveelheid mensen) wordt het aandeel broeikasgassen in de dampkring groter en kan warmte minder goed ontsnappen: blijft hangen onder de dampkring en het wordt dus warmer!
0

Slide 6 - Vidéo

Heel kort filmpje over de opwarming van de aarde: leerstof visueel maken, het een ander horen uitleggen. Soms helpt dat leerlingen.
Minder CO2 in de dampkring
  • Klimaatakkoord
  • Aarde maximaal 2°
     opwarmen
  • CO2 -uitstoot de 
     helft gedaald

Slide 7 - Diapositive

We willen minder CO2 uitstoot, maar waarom? En hoe? Waarom: minder opwarming. Hoe: samen uitstoot verminderen, klimaatakkoord etc.
Energiebesparing
  • Isoleren (muren, daken, vloeren,     ramen)
  • Energiezuinige apparaten   (koelkast, wasmachine, droger, tv)
  • Verwarming lager, korter douchen
  • Zuinig reizen (zuinigere auto's, trein, fiets)

Energietransitie
  • Overgang naar nieuwe/andere   energiebronnen
  • Van fossiele brandstoffen naar   duurzame of hernieuwbare   energiebronnen (windenergie,   zonne-energie)
  • Van grijze naar groene energie!

Slide 8 - Diapositive

Onderwijsleergesprek! Wat kun je nog meer doen aan energiebesparing? Wat voor zuinige apparaten kun je nog meer besparen? Kun je op meer manieren zuinig reizen? Wat doen jullie thuis aan energie besparen? Wat doen jullie thuis vaak/regelmatig/soms dat juist helemaal niet zuinig is? Maken jullie thuis al gebruik van duurzame energie?

Slide 9 - Lien

Als er genoeg tijd is, leerlingen de test voor de ecologische voetafdruk laten doen. Hoe zuinig leven jullie nou écht? Vind je dit schokkend of niet? Doet dit wat met je of niet? Zou je dingen willen/kunnen veranderen of niet? Hoe? Wat heeft je verbaasd?
Welke drie fossiele brandstoffen worden veel gebruikt?

Slide 10 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke twee manieren zijn er om de uitstoot van CO2 te beperken?

Slide 11 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat kun je doen om energie te besparen?

Slide 12 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een 'hernieuwbare' energiebron en welke twee soorten ken je?

Slide 13 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is het verschil tussen het natuurlijke broeikaseffect en het versterkte broeikaseffect?

Slide 14 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 15 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions