Arm en Rijk - In Detroit - 2.1

Arm en rijk in de V.S.
1 / 26
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

Cette leçon contient 26 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Arm en rijk in de V.S.

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

2.1 Arm en rijk in Detroit

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Openingsfoto

Slide 3 - Diapositive

Beschrijving van de openingsfoto

Je ziet op de foto een Pingo.
Dit is een ijslens onder de grond. Doordat de ijsmassa water aantrekt groeit de pingo.

Blablabalbla


2.1 Arm en rijk in Detroit

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe kon dit gebeuren?
DETROIT

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoel(en)
Aan het einde van de les kan je:
R: Je kunt beschrijven hoe arme en rijke wijken eruit zien in Detroit
T1: Je kunt de oorzaken van de groei en het verval van Detroit beschrijven en verklaren.
T2: Je kunt gevolgen van het verval van Detroit beschrijven en verklaren.
I: Je kunt uitleggen welke maatregelen in Detroit worden genomen om een gebied in verval weer tot leven te wekken. 

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar kwamen de werknemers vandaan?
In het zuiden van de VS werkten veel Afro-Amerikanen in de landbouw
Door Mechanisatie werden veel mensen hier werkeloos. 
Ze verhuisden naar Detroit omdat hier veel ongeschoold werk nodig was

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plattegrond Detroit
Centrum Detroit: ooit een drukke stad...
Suburbs Detroit: grote huizen, blanke Amerikanen met geld voor eigen huis en auto.
Downtown Detroit: zakencentrum, winkels en veel hoogbouw. Ook hier staan veel gebouwen leeg..
De auto-industrie was jarenlang de grootste aantrekkingsfactor voor arbeiders om naar Detroit te komen. Nu zijn veel fabrieken gesloten en hebben veel arbeiders geen werk meer.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Detroit duur?
S3E1: 24:50

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Detroit: stad in verval..........

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Figuur 2: Afro-Amerikanen in Detroit en omgeving
Figuur 3: Inkomen per huishouden in Detroit en omgeving
Wat is de overeenkomst?
Wat kun je hieruit afleiden?

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Detroit is door de tijd heen flink veranderd.

→ Zet de gebeurtenissen in de juiste volgorde.
De auto-industrie groeit en bloeit: Detroit wordt Motor City.
Gebouwen, wegen en parken raken in verval.
Veel Afro-Amerikaanse arbeiders trekken naar Detroit.
Mensen met hogere salarissen schaffen een auto aan en trekken naar de suburbs.
Fabrieken in de auto-industrie hebben veel arbeiders nodig.
Door automatisering stijgt de werkloosheid.

Slide 15 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Detroit is door de tijd heen flink veranderd.

→ Zet de gebeurtenissen in de juiste volgorde.
De auto-industrie groeit en bloeit: Detroit wordt Motor City.
Gebouwen, wegen en parken raken in verval.
Veel Afro-Amerikaanse arbeiders trekken naar Detroit.
Mensen met hogere salarissen schaffen een auto aan en trekken naar de suburbs.
Fabrieken in de auto-industrie hebben veel arbeiders nodig.
Door automatisering stijgt de werkloosheid.

Slide 16 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Zien we dit verval van de stad ook in Nederland?

Slide 17 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoel(en)
Aan het einde van de les kan je:
R: Je kunt beschrijven hoe arme en rijke wijken eruit zien in Detroit
T1: Je kunt de oorzaken van de groei en het verval van Detroit beschrijven en verklaren.
T2: Je kunt gevolgen van het verval van Detroit beschrijven en verklaren.
I: Je kunt uitleggen welke maatregelen in Detroit worden genomen om een gebied in verval weer tot leven te wekken. 

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

H2: Arm en rijk in de Verenigde Staten
§1: Arm en rijk in Detroit
Lezen LB
§1
blz. 18-19
Maken WB
§1: 2,3,4,6
blz. 24-25

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Afsluitende foto

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Visualisatie van het begrip

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Quizlet bespreking
Kernbegrippen Quizlet
Verdiepende vragen



Bevolkingsdichtheid
Thematische kaart
Overzichtskaart


Wat betekent het begrip?

Kan je er een zin mee maken?

Kan je het begrip tekenen?

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk bespreking
Kernopgave(n) huiswerk
Verdiepende vragen

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Exit Ticket
Hoe goed heb je de les begrepen?
😒🙁😐🙂😃

Slide 25 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Weekplenda
Week 1
Week 2
Week 3
Week 4
Week 5
Week 6
Week 7
H1 §1
H1 §2

H1 §3
SO


H2 §1
H2 §2

H2 §3
Examen

H3 §1
H3 §2
H3 §3
H4 §1
H4 §2
Examen
Lesdoelen
(1) kan je verklaren waarom het regiem van de Nederlandse rivieren onregelmatiger wordt;

(2) kan je de maatregelen van "ruimte voor de rivier" en de "driestapsstrategie" beschrijven, verklaren en herkennen;

(3) beschrijven waarom het overstromingsrisico van Nederland in de toekomst toeneemt;
Lesdoelen
(4) de drinkwaterproductie van Nederland beschrijven;

(5) beschrijven waarvoor zoetwater gebruikt wordt;

(6) beschrijven hoe Nederland voorkomt dat het te maken krijgt met een tekort aan water;
Lesdoelen
(7) de dwars- en lengteprofiel van de Rijn en de Maas;

(8) de fluctuaties van de Rijn en de Maas verklaren;

(9) de overheersende exogene kracht koppelen aan de positie van de lengteprofiel van de rivier;

(10) de overstromingsrisico kaart van Nederland beschrijven, verklaren en waarderen;
Lesdoelen
(11) De doelstellingen en maatregelen van Ruimte voor de rivier benoemen, verklaren en herkennen;
Lesdoelen
(12) de demografische groei- en krimp regio's van Nederland beschrijven en verklaren;

(13) de (on)gewenste gevolgen van deze veranderingen vanuit verschillende dimensies benoemen;

(14) vormen van stadsvernieuwing beschrijven, herkennen en verklaren;

(15) ontwikkelingen binnen stedelijke gebieden beschrijven, herkennen en verklaren;
Lesdoelen
(16) voorbeelden waarderen van "Smart city" implementaties;
Lesdoelen


Passende afbeelding

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions