How can we study ecosystems?

• Mens & Natuur
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Startklaar

       

      Telefoon in het zakkie 

      Laptop dicht op tafel 
       Map en pen op tafel

       

      

Welkom bij Sciences

Unit 4: How can we study the living world?

Learner Profile: Thinkers

ATL: ....

Develop new skills, techniques and strategies for effective learning

Process data and report results

Apply existing knowledge to generate new ideas, products or processes

Related concepts: Balance & Interaction

Key concept: Systems

Scientists have developed methods and tools to understand and maintain the interactions that keep ecosystems in balance.

Global context: Scientific and technical innovation

Programma

• Voorkennis
• Leerdoelen opstellen
• Instructie
• Aan de slag
• Reflectie en leerdoelen check

Overzicht periode #

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5	Week 6	Week 7
Ecosystemen	...	...	...	...	...	...

Leerdoelen

• Je kunt beschrijven wat een ecosysteem is.
  
• Je kunt benoemen van welke voorwaarden een ecosysteem afhankelijk is.
  
• Je kunt verschillen tussen ecosystemen vinden en benoemen.
• ...

 
 

Heb je zelf nog iets waar je meer over zou willen leren deze periode?

Wat is een ecosysteem?

Organisatieniveaus

Sleep de organisatieniveaus van groot naar klein

1

2

3

4

5

biosfeer 

ecosysteem

soort

populatie

organisme

Ecosysteem

Een afgegrensd gebied met eigen abiotische (niet-levend) en biotische (levend) factoren.
Een ecosysteem is dus een groep populaties van verschillende diersoorten in hetzelfde gebied.
Maar bij een ecosysteem horen ook nog verschillende niet-levende dingen waar de
organismen gebruik van maken, zoals de grond, water, licht en CO₂.

Ecosysteem

De grootte van een ecosysteem kan zeer verschillend zijn. Van een woestijn in Afrika tot een boerenslootje bij jou achter je huis. Wanneer je een stoeptegel optilt, zie je ook een heel ecosysteem. 

Invloeden van het milieu

Wat is een ecosysteem?

1. Alle abiotische factoren samen
2. Alle relaties tussen organismen en hun milieu
3. A en B
4. Een bepaald gebied, waarin de biotische en abiotische factoren een eenheid vormen

Een bepaald gebied, waarbinnen de biotische en abiotische factoren een eenheid vormen

1. Individu
2. Levensgemeenschap
3. populatie
4. ecosysteem

Wat zijn abiotische factoren?

1. De invloeden afkomstig van de levende natuur
2. De invloeden afkomstig van de levenloze natuur
3. Alle relaties tussen organismen en hun milieu
4. A en B

Wat zijn biotische factoren?

1. De invloeden afkomstig van de levende natuur
2. Alle relaties tussen organismen en hun milieu
3. De invloeden afkomstig van de levenloze natuur
4. A en B

Wat is een abiotische factor?

1. Lucht
2. Bomen
3. Roofdieren
4. Soortgenoten

Wat is geen biotische factor

1. aantal rijpe bananen in het woud
2. aantal gorilla's in het woud
3. aantal chimpansees in het woud
4. de hoeveelheid regen in het woud.

In de zomer was het erg droog een flink aantal jonge bomen gingen dood. Is de droogte een biotische of een abiotische factor?

1. biotisch
2. abiotisch

Aan de slag

Maak de opdrachten in Toddel: 

• How can we study ecosystems?
• Biotisch en abiotische factoren

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet over hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. Hierbij modelleert de docent eerst en laat daarna de leerlingen actief inoefenen. De ondersteuning wordt geleidelijk afgebouwd en leerlingen worden steeds zelfstandiger. De docent zorgt voor afwisseling in oefentypes en maakt gedurende de les het leren zichtbaar. De docent zet bijvoorbeeld in op hardop denken opdrachten en koppelt daar een geïnformeerde vervolgstap aan.

Reflectie

• Je kunt beschrijven wat een ecosysteem is.
• Je kunt benoemen van welke voorwaarden een ecosysteem afhankelijk is.
• Je kunt verschillen tussen ecosystemen vinden en benoemen.

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende Unit. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag op basis van het Learner Profile en de ATL-skills. Dit wordt vastgelegd in Toddle. Samen blikken docent en leerlingen vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Heb je na deze les vragen die je graag nog zou willen beantwoorden?