H4 Nederlands literaire thriller

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Welkom bij Nederlands!

Pak vast je leesboek & start met lezen

Lezen

Als je geen boek hebt, dan heb ik wat links naar korte verhalen.

Ik zet ze ook in de chat. TIP: Lees je middeleeuwse werk!

Thomas Olde Heuvelt: De vis in de fles

Biesheuvel: Brommer op zee

Biesheuvel: Tanker cleaning

Aletrino: Maanlicht

Lezen

Vandaag

• Lezen
• Info
  
• Kennismaking
• Planning
• Afsluiting
  

Vandaag

• Lezen
• Info
• Herhaling spanning
• Opdracht spanning
• Afsluiting
  

• 
  

Doelen

• Je weet wat de planning van periode 1 inhoudt.
  
• Je kunt uitleggen wat spanning in een boek is. 
• Je kunt technieken herkennen in een verhaal.

Vandaag

• Lezen
• Info
• Uitleg
• Opdracht
• Afsluiting
  

• 
  

Kennismaking

Wat willen jullie over mij weten?

Wat willen jullie over jezelf vertellen?

Vandaag

• Lezen
• Kennismaking
  
• Planning
  
• Afsluiting
  

• 
  

Kennismaking

Dit jaar krijgen jullie mij voor alle lessen Nederlands.

Hoe ga ik te werk?

- Goede eigen inzet

- Klassikale uitleg, quizvragen, zelfstandig, in groepjes afgewisseld

- Voorlezen

Vandaag

• Lezen
• Kennismaking
  
• Planning
  
• Afsluiting
  

• 
  

Geheugen

De manier waarop ik les geef, heeft veel te maken met hoe het geheugen werkt.

Dat wil ik nu eerst uitleggen.

Vandaag

• Lezen
• Kennismaking
  
• Planning
  
• Afsluiting
  

• 
  

Gevolgen

Waarom vertel ik dit?

Het heeft gevolgen voor leren:

• Als je niets met nieuwe informatie doet, vergeet je het vrijwel meteen.
• Als je nieuwe informatie kunt linken aan oude, dan onthoud je het veel beter.
• En: ik houd er rekening mee bij mijn lessen.

Vandaag

• Lezen
• Kennismaking
  
• Planning
  
• Afsluiting
  

• 
  

Praktisch

Wat wil ik dat jullie doen?

• Aantekeningen maken! Bij mijn vak verplicht.
• Liefst in eigen woorden (link oude informatie)

Vandaag

• Lezen
• Kennismaking
  
• Planning
  
• Afsluiting
  

• 
  

Wat leer je bij Nederlands?

• Kennis (weten)
• Vaardigheden (doen)
• Kritisch denken
• Informatie verwerken (leren)

Vandaag

• Lezen
• Kennismaking
  
• Planning
  
• Afsluiting
  

• 
  

Jullie inbreng

Jullie hebben allemaal eigen sterke en minder sterke punten. 

Ik wil iedereen goed kunnen helpen, dus:

- Eigen initiatief

- Stilte wanneer ik dat vraag i.v.m. anderen uitleg geven

- ZELF aan het werk --> kom voorbereid!

Vandaag

• Lezen
• Kennismaking
  
• Planning
  
• Afsluiting
  

• 
  

Nu jullie!

Ik wil kennis met jullie maken :-)

Jullie gaan zo samen een tijdlijn maken. Op de volgende slide staat een link naar een Padlet waar iedereen op kan samenwerken. In de tijdlijn moeten de belangrijkste gebeurtenissen van de klas of school komen.

Vandaag

• Lezen
• Kennismaking
  
• Planning
  
• Afsluiting
  

padlet.com

• 
  

Periode 1

In het PTO staat:

• PO Literaire thriller
• Toets spelling & formuleren

Ik wil beginnen met het bespreken van de PO.  

Vandaag

• Lezen
• Info
• Uitleg
• Opdracht
• Afsluiting
  

• 
  

PO Thriller

De bedoeling is dat je een literaire thriller gaat lezen en hier een pitch over gaat geven. 

In de pitch gebruik je literaire begrippen over spanning.

Die begrippen ga ik nu uitleggen.

Daarna boek uitzoeken.

Vandaag

• Lezen
• Info
• Uitleg
• Opdracht
• Afsluiting
  

• 
  

PO Thriller

De bedoeling is dat je een literaire thriller gaat lezen en hier een pitch over gaat geven. 

In de pitch gebruik je literaire begrippen over spanning.

Die begrippen ga ik nu uitleggen.

Daarna boek uitzoeken & planning maken.

Vandaag

• Lezen
• Info
• Uitleg
• Opdracht
• Afsluiting
  

Wat maakt iets spannend?

• 
  

Spanning

Een belangrijke reden dat je als lezer door wilt lezen, is omdat je wilt weten hoe het verder gaat en hoe het afloopt. 

Dat betekent zeker niet voor iedere lezer hetzelfde.

Vandaag

• Lezen
• Info
• Uitleg
• Opdracht
• Afsluiting
  

• 
  

Algemene begrippen

- Plot/intrige: de zeer verkorte weergave van de gebeurtenissen. 

Vandaag

• Lezen
• Info
• Uitleg
• Opdracht
• Afsluiting
  

• 
  

Algemene begrippen

- Vertelperspectief: de verteller IN het verhaal.

NIET hetzelfde als de auteur!!!

Vandaag

• Lezen
• Info
• Uitleg
• Opdracht
• Afsluiting
  

• 
  

Algemene begrippen

De auteur gebruikt verschillende vertel-standpunten, soms zelfs in 1 alinea.

Drie soorten: 

1. Auctoriale/alwetende verteller (in de hij-of zij-vorm);
2. Personale verteller (in de hij-of zij-vorm);
3. Ik-verteller.

Vandaag

• Lezen
• Info
• Uitleg
• Opdracht
• Afsluiting
  

• 
  

Spanning in genres

Avonturenromans kunnen spannend zijn door welke avonturen de held meemaakt en hoe hij zich uit penibele situaties redt.

  

Een liefdesroman kan spannend zijn door hoe ze elkaar uiteindelijk krijgen.

Literaire thrillers en detectives bouwen spanning op rond een moord en het kat-en-muisspel tussen speurder en misdadiger.

Vandaag

• Lezen
• Info
• Uitleg
• Opdracht
• Afsluiting
  

• 
  

Wat maakt iets spannend?

Waardoor wordt iets spannend?

Vandaag

• Lezen
• Info
• Uitleg
• Opdracht
• Afsluiting
  

• 
  

Technieken

Er zijn verschillende manieren om spanning in een boek te brengen:

- op een heel spannend moment ophouden en met een andere verhaallijn verder gaan (cliffhanger)

- de ontknoping uitstellen door vertragingstechnieken (tijd) te gebruiken

Vandaag

• Lezen
• Info
• Uitleg
• Opdracht
• Afsluiting
  

• 
  

Technieken 2

- de lezer meer informatie geven dan een personage (verteller, perspectief)

- de lezer op het verkeerde been zetten door iets te suggereren wat later niet waar blijkt te zijn (verteller, (onbetrouwbaar) perspectief, personage)

- vragen oproepen die pas veel later beantwoord worden (tijd, perspectief, personage)

Vandaag

• Lezen
• Info
• Uitleg
• Opdracht
• Afsluiting
  

• 
  

Aan de slag!

We lezen samen het verhaal.

Bedenk alvast tijdens het lezen: welke technieken gebruikt de auteur?

Vandaag

• Lezen
• Info
• Uitleg
• Opdracht
• Afsluiting
  

Wat is GEEN middel voor spanning?

1. Een gevaarlijke of enge omgeving
2. De hoofdpersoon is in een gevaarlijke situatie
3. Een gesprek tussen twee personen
4. Een raadsel of een probleem dat opgelost moet worden

Hoe ontstaat spanning?

1. Door vragen van de lezer te beantwoorden.
2. Door vragen bij de lezer op te roepen.

Spanning kan worden opgeroepen door:

1. cliffhanger
2. een angstaanjagende omgeving
3. belangrijke informatie weg te laten
4. door chronologisch te vertellen

spanning creëer je door:

1. informatie achter te houden
2. vooruit te blikken
3. de kijker evenveel ten laten weten als een personage
4. telkens nét genoeg informatie te geven

Wat wordt er bedoeld met vertelperspectief?

1. hoeveel personages er in het verhaal zitten
2. de structuur van het verhaal
3. vanuit welk oogpunt het verhaal verteld wordt
4. wat de hoofdpersoon doet in het verhaal

Wat is een vertelperspectief?

Welke drie vertelperspectieven zijn er?

• 
  

Opdracht bekijken

Neem het verhaal door:

• Welke technieken voor spanning heb je gezien?
• Waar in de tekst precies?

Vandaag

• Lezen
• Info
• Uitleg
• Opdracht
• Afsluiting
  

• 
  

Opdracht overleg

Overleg met de buur:

• Wat is er eigenlijk gebeurd in het verhaal?
• Wie heeft het gedaan?
• Hebben jullie hetzelfde?

Vandaag

• Lezen
• Info
• Uitleg
• Opdracht
• Afsluiting
  

• 
  

Opdracht nabespreken

We hebben het verhaal "De ceremoniemeester" gelezen.

Wat hebben jullie gezien?

Voorbeelden?

Vandaag

• Lezen
• Info
• Uitleg
• Opdracht
• Afsluiting
  

• 
  

Afsluiting

Zoek een literaire thriller die je wilt lezen.

Kijk op:

www.onlinebibliotheek.nl

www.lezenvoordelijst.nl

Vandaag

• Lezen
• Info
• Uitleg
• Opdracht
• Afsluiting
  

• 
  

Huiswerk

Geef door welke literaire thriller je hebt gekozen.

Vandaag

• Lezen
• Info
• Uitleg
• Opdracht
• Afsluiting