V4A 3e instructieles periode 4

WELKOM
            
            bij de les Nederlands 



                                      
   van 16 april
1 / 14
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 4

Cette leçon contient 14 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

WELKOM
            
            bij de les Nederlands 



                                      
   van 16 april

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Pak een pen en zet alvast je naam op het aantekeningenblad (krijg je terug bij de toets).

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Diapositive

Sommige zaken zijn van zichzelf al interessant, zoals de gemiddelde leraar Nederlands. Andere mensen en zaken, zoals teksten, moeten wat meer moeite doen en dat doen ze....

Slide 4 - Diapositive

begin met: aandacht trekken is belangrijk. dat weten jullie al wel, door socials. Veel influencers doen de gekste dingen om jouw aandacht te krijgen. Lees de tekst voor.
Geef een voorbeeld van een influencer die echt iets absurds deed om de aandacht op zichzelf te richten (iets wat je zelf hebt gezien).

Slide 5 - Diapositive

begin met: aandacht trekken is belangrijk. dat weten jullie al wel, door socials. Veel influencers doen de gekste dingen om jouw aandacht te krijgen. Lees de tekst voor.

Slide 6 - Diapositive

Ook in deze tekst wordt de aandacht van de lezer gevraagd. De vraag is hoe de schrijver dat doet....
Hoe trekt de schrijver van de tekst '' 'Aandachtseconomie’: de strijd tegen de tijddieven van het internet" de aandacht van de lezer? Door....
A
een vergelijking te maken en een bewering te doen
B
een vergelijking te maken en een bewering te doen
C
een vergelijking te maken en een bewering te doen
D
Iets anders dan een vergelijking te maken en een bewering te doen, maar ja, wat dan wel....

Slide 7 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar gaan we het vandaag over hebben?
A
Het bespreken van tekstopbouw
B
Het bespreken van de functies van de inleiding
C
Manieren om de aandacht te trekken in de inleiding
D
Het schrijven van een inleiding, inclusief manieren om de aandacht te trekken

Slide 8 - Quiz

Alle doelen staan in de vraag verwerkt. Vertel na het geven van het goede antwoord, dat ieder deel van een tekst een eigen functie heeft (als brug naar de volgende slide)

Slide 9 - Diapositive

Vertel globaal dat de tekst uit deze onderdelen bestaat. Benoem heel kort alle onderdelen (bij de volgende slide), en vertel dat we inzoomen op de inleiding, hoewel je bij tekstconstructie bij het middenstuk start. 

Slide 10 - Diapositive

Benoem heel kort alle onderdelen en vertel dat we inzoomen op de inleiding, hoewel je bij tekstconstructie bij het middenstuk start. 
Hoe vraag je aandacht (op de goede manier?)

Slide 11 - Diapositive

De opdracht is ontdekken hoe je aandacht kunt vragen van de lezer. Deel de klas in drietallen in. Docent bepaalt via nummeren wie samen moeten werken. 
Maak de opdracht in drietallen
(docent nummert)
timer
10:00

Slide 12 - Diapositive

Bespreek de uitkomst zodra iedereen klaar is, maar in ieder geval na tien minuten, zodat er tijd is om een inleiding te laten schrijven
Schrijf nu zelf eens een inleiding:
1. Opdracht op papier.
2. Via de IntroCoach in ChatGPT (met directe feedback). Let op: je moet aangemeld zijn (met gratis account) bij ChatGPT. 

Slide 13 - Diapositive

Bespreek de uitkomst zodra iedereen klaar is, maar in ieder geval na tien minuten, zodat er tijd is om een inleiding te laten schrijven
Waar hebben we het vandaag over gehad?
A
Het bespreken van tekstopbouw
B
Het bespreken van de functies van de inleiding
C
Manieren om de aandacht te trekken in de inleiding
D
Het schrijven van een inleiding, inclusief manieren om de aandacht te trekken

Slide 14 - Quiz

Alle doelen staan in de vraag verwerkt. Vertel na het geven van het goede antwoord, dat ieder deel van een tekst een eigen functie heeft (als brug naar de volgende slide)