De Past Simple: Verleden tijd in het Engels

De Past Simple: Verleden tijd in het Engels
1 / 23
suivant
Slide 1: Diapositive
EngelsVoortgezet speciaal onderwijsLeerroute 3

Cette leçon contient 23 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

De Past Simple: Verleden tijd in het Engels

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kunnen jullie de Past Simple vormen en kunnen jullie begrijpen waarom het belangrijk is om deze tijd te kennen.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al over de Past Simple?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is de Past Simple?
De Past Simple is de verleden tijd in het Engels. Het wordt gebruikt om te praten over iets wat in het verleden is gebeurd en is afgelopen.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Regelmatige werkwoorden
Bij regelmatige werkwoorden voegen we '-ed' toe aan de stam van het werkwoord om de Past Simple te vormen.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeeld: walk
Stam: walk. Past Simple: walked.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Onregelmatige werkwoorden
Bij onregelmatige werkwoorden verandert de vorm van het werkwoord in de verleden tijd.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeeld: go
Stam: go. Past Simple: went.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom de Past Simple kennen?
De Past Simple is belangrijk om verhalen te vertellen over het verleden en om te begrijpen wat er in boeken en films gebeurt.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Oefening 1
Vorm de Past Simple van de volgende regelmatige werkwoorden: play, dance, talk.

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Oefening 2
Vorm de Past Simple van de volgende onregelmatige werkwoorden: eat, see, take.

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeeld: eat
Stam: eat. Past Simple: ate.

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Oefening 3
Vul de juiste vorm van de Past Simple in de zinnen in: Yesterday, I ______ (go) to the park.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Oefening 4
Vertaal de volgende zinnen naar het Engels: Ik speelde gisteren voetbal.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeeld: Ik speelde gisteren voetbal.
I played football yesterday.

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Oefening 5
Schrijf een kort verhaal in de Past Simple met minimaal 5 zinnen.

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeeld: Kort verhaal
Yesterday, I woke up early. I had breakfast and went to school. After school, I met my friends and we played basketball. In the evening, I watched a movie.

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Samenvatting
De Past Simple is de verleden tijd in het Engels. Bij regelmatige werkwoorden voegen we '-ed' toe, maar bij onregelmatige werkwoorden verandert de vorm. Het is belangrijk om de Past Simple te kennen om verhalen te vertellen en boeken en films te begrijpen.

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vragen?
Hebben jullie nog vragen over de Past Simple?

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Einde
Bedankt voor jullie aandacht!

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 21 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 22 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 23 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.