Bijeenkomst 8 verdieping beweegruimte en de rol van de leerkracht

• Bewegingsonderwijs
• HBO
• Studiejaar 1

Bijeenkomst 8 

Verdieping schoolplein / observeren

type kinderen op het plein

Motiverende opening 

Engels/Spaans 

Herhalen van het tellen tot 10 

uno-dos-tres-cuatro- cinco-seis- siete - ocho-nueve- diez

bewegingen waarbij geteld wordt tot 10 

Boksen 

Jumping-jacks

Springen 

Ellebogen naar buiten 

Skisprongen 

Twist

Bounce

Appels plukken 

Knietjes

Joggen 

Doelen

• Kennismaking met zportivo, spelindeling plein (zones)
• Buitenspeelspel in thema maken
• Buitenspeelspel kijkwijzer uitvoeren
• Je kunt uitdagingen en ontwikkelingscompetenties van het buitenspelen benoemen.
• Type kinderen buitenspelen herkennen
• Je weet wat de inhoud van portfolio deel 1a is.
• Je weet wat de APA richtlijnen zijn.

4 elementen motiverende opening

- Verras

- Ophalen voorkennis

- Lesdoel bespreken 

- Instructie 

Schoolplein kijkwijzer

Spelen stimuleren op het schoolplein

Zportivo is een organisatie met een speelse methode om kinderen, jongeren en ouderen te leren zelfstandiger samen te spelen en te sporten. 

Rust

Naast elkaar

Om de beurt

Samen delen

Samenwerken

Tegen elkaar 

Verkenning Zportivio

Rust

Naast elkaar

Om de beurt

Samen delen 

Samenwerken

Tegen elkaar 

Belang van buitenspelen

Film: Kinderen spelen steeds minder buiten

Welke rol heb jij hierin als specialist sportieve en gezonde school?

Buitenspelen biedt kinderen andere uitdagingen:

• ruimte en materialen
• exploratiemogelijkheden
• minder begrenzing
• verwerking indrukken uit het dagelijks leven
• spannend, avontuurlijk en risicovolspel
• natuurlijke elementen
• gezondheid
• ruimtelijk inzicht

Ontwikkelingscompetenties buitenspelen:

• Cognitieve competentie
• Creatieve competentie
• Sociaal-emotionele competentie
• Zintuigelijke competentie
• Motorische competentie

Deze competenties komen bij het buitenspelen beurtelings of tegelijkertijd aan bod.

Sinterklaas buitenspelen

 4 tal, 10 min om een sinterklaasbuitenspeelspel te verzinnen. 

• Ga goed de beleving in en gebruik dit ook tijdens de uitleg van je spel. 
• Het is een spel om met de halve of hele klas te spelen.
• Benoem welke uitdagingen en competenties in het spel naar voren komen.

Bijeenkomst 8 

Portfolio deel A

motiverende opening

• verras: Ga staan en loop rond
• maak een tweetal
• ophalen voorkennis:
• Vertel de ander de stappen van het sportfolio. 
• Vertel de ander wat en hoe je moet presenteren.
• doel: wat zou het doel van deze oefening zijn? 

Opdrachtomschrijving

Waarom is buitenspelen belangrijk?

• Kleuters brengen gemiddeld een derde deel van hun onderwijstijd op het speelplein door.
• Een grote groep kinderen maakt ook nog gebruik van het plein met TSO/ BSO
• Lichamelijke en (senso)motorische ontwikkeling is alarmerend. Politiek maakt zich zorgen en heeft het idee valtraining gelanceerd. Wat vind je hiervan?

Wel of geen stoeispelen op het plein?

Is er verschil in spel tussen jongens en meisjes op het plein en zo ja wat is het verschil?

4 type kinderen

• Bouwers 
• Schouwers
• Rauwers
• Douwers 

Hebben allemaal hun eigen manier van spelen en kunnen elkaar al spelend aanvullen en van elkaar leren.

Marianne de Valck (2004) uit 'buitenspelen in het zonnetje' (2012)

Bouwers

Kinderen die:

• ervan houden dingen te construeren en te maken. 
• sociaal betrokken zijn en graag de leiding nemen. 
• behoefte hebben aan materialen om te construeren en aan spel met spelregels en een rolverdeling.

Schouwers

Kinderen die:

• Eerst toekijken hoe dingen in zijn werk gaan; ze kijken en dromen.
• Leven op hun zintuigen en alles willen horen, zien, voelen en proeven. 
• Houden van verzamelen. 

Rauwers

Kinderen die:

• Op ieder impuls afstuiven, zich ongeremd in bestaand spel voegen, maken soms ongewild dingen van anderen kapot en zijn duidelijk aanwezig. 
• Veel ruimte nodig hebben en houden van groot speelgoed.
• Vaak snel wisselen  van spel. 
• Moeilijk risico's inschatten, in gevaarlijke situaties belanden.

Douwers

Kinderen die:

• Veel energie hebben en niet snel opgeven als ze iets zijn begonnen.
• Oplossingen zoeken en er een eigen logica op na houden.
• uitvinders/ onderzoekers zijn.
• Zich goed alleen vermaken, maar ook bereid zijn tot samenspel.

Bespreek met elkaar welke type kinderen herken jij in je klas of op het plein? 

Portfolio-opdracht buitenspelen

Toelichting geven opdracht buitenspelen

                         1                                                              

- Literatuurverkenning 

- Analyse buitenspelen

stageschool

- Kijkkader

- Sterke zwakke punten  

Opdrachtomschrijving, maak een start met deel 1A

APA verwijzing in word.

Opdrachtomschrijving

Bronnen

De literatuurlijst

https://cdn.scribbr.com/wp-content/uploads/2020/11/De-Nederlandse-APA-regels-Handleiding-7e-editie-Scribbr.pdf

geraadpleegd op hoeft niet meer

Extra

- Stageintervisie

Casus bespreken 

2 kinderen hebben ruzie je hebt het niet gezien, hoe kan je dit oplossen

Kind praat door de uitleg heen, welke tools kan je toepassen om dit te herstellen. 

Het valt je op dat het beginniveau van de te hoog hebt ingeschat wat doe je hier aan?

De klas is onrustig tijdens het werken, de werksfeer is minder gefocust, wat zou jij doen.

Welke tools zet jij in om de gehele klas te kunnen observeren

Hoe zorg jij ervoor dat er verschillende kinderen aan de beurt komen als je klassikale vragen stelt

Hoe zorg jij ervoor dat de kinderen zich aan de klassenregels houden (benoem de klassenregels)

APA richtlijnen 

Voor volgende keer

Module 1 Bewegen en sport A: Buitenspelen maken t/m 3.2. Buitenspeelmethoden en -activiteiten

Stap 1A vanuit je portfolio opdracht uitgewerkt bij je. Kijk kader hoeft nog niet. 

Laptop mee!