Introductie mavo 4

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

Welkom in de geschiedenisles!

Wat gaan we doen vandaag?

• Lesdoelen
• Algemene informatie
• Vaardigheden 
• Afsluiting  
  

Lesdoelen

Aan het eind van deze les:

•  Weet je wat er van je verwacht wordt qua gedrag in de les.
  

• Weet je welke onderwerpen aan bod komen bij geschiedenis dit jaar.

• Kun je zelf historische vaardigheden uitleggen en voorbeelden van geven.
  

Even voorstellen..

• Meneer van Beek
• Geschiedenis
  

• Decaan mavo
• Mentor M4D
  

Contact

• van Beek (BEK)
  
• Je kunt mij een bericht sturen via Microsoft Teams als je vragen hebt.
• Of zoek me op! Ik ben alle dagen van de week aanwezig op de Zusterstraat
  

Doel

• Jullie zo goed mogelijk voorbereiden op jullie examen

In welk jaar van de Mavo zitten jullie?

1. Mavo 1
2. Mavo 2
3. Mavo 3
4. Mavo 4

Basisregels

We hebben RESPECT voor elkaar. We houden ons aan de afspraken die we met elkaar maken. Als we over de streep gaan, dan praten we daarover. 

Afspraken

• Zitten volgens de klassenplattegrond.
• Leg je spullen klaar zodra je binnen bent (boeken, pen. laptop etc.)
• Als de les begint is de aandacht bij het bord, doe je laptop scherm dan naar beneden!
• Geen telefoons! (Je hebt immers een laptop)
  
• Niet eten en drinken tijdens de les.
  
• Wees op tijd (geen toegang meer 5 minuten na de bel)
  

Afspraken

• Neem je boeken mee, je maakt de opdrachten in het boek.

• Gebruik je planner (agenda)! (huiswerk komt niet in magister te staan)

• Wees vriendelijk, daar kom je verder mee!

Belangrijk

• Maak aantekeningen, belangrijke begrippen, personen, jaartallen of gebeurtenissen zijn geel (of rood) gekleurd.
• Cornell-methode

• Stel vragen tijdens de les als je iets niet begrijpt!

• Wees actief in de les! Slapen doen we thuis.
  

• Zelfstudie is een vereiste, lees de teksten en maak de (boek)opdrachten!
  

Overzicht van onderwerpen

• Periode 1

Nederland van 1848 tot 1914 (H1)

De Eerste Wereldoorlog (H2)

• Periode 2

Het Interbellum (H3)

De Tweede Wereldoorlog (H4)

• Periode 3

Alle examenstof (H1, H2, H3, H4, focus op: H5, H6)

• Periode 4

CE 

Examen

• Examenblad.nl 

• Oude examens

• Exameneisen 

• 2023 --> VMBO TL --> Maatschappijvakken --> Geschiedenis--> examenprogramma
  

Historische vaardigheden

Historische vaardigheden 

• BAC-methode (+ antwoordstructuren)
  
• Soorten bronnen (direct-, indirect-, geschreven-, ongeschreven-)
• Soorten vragen
  
• Oorzaak-gevolg relaties
• Betrouwbaarheid, bruikbaarheid en representativiteit van bronnen
• Beeldanalyse 
• Chronologie (volgorde)
• Continuïteit en discontinuïteit (verandering en hetzelfde)
• Standplaatsgebondenheid (eigen standpunt)
  

Welke soorten bronnen kennen we in de geschiedenis?

Bronnen

• Door de geschiedenis heen zijn er veel bronnen overgebleven: teksten, beeldmateriaal, tekeningen, overblijfselen etc. 

• Deze gebruiken archeologen en historici om een beeld te vormen van de geschiedenis. 

• Geschreven- en ongeschreven bronnen

• Directe- en indirecte bronnen

Hoe kan ik de betrouwbaarheid van bronnen bepalen?

Betrouwbaarheid van bronnen

• Is de bron uit dezelfde tijd?
  

• Wie heeft de bron gemaakt en waarom?
  

• Staan er vooral feiten of vooral meningen in de bron?
  

• Kun je de informatie in de bron ook in andere bronnen vinden?
  

• Voorbeeld: Wikipedia
  

Chronologie 

• Op volgorde van tijd

• Tijdlijn 

• Voorbeeld: tijdvakken  

Wat is een oorzaak-gevolg relatie? Geef hiervan een voorbeeld.

Oorzaak-gevolg relaties

• Oorzaak --> waardoor het gebeurd

• Gevolg --> wat er gebeurd 

• Directe - en indirecte oorzaken  
• Korte- en lange termijn gevolgen

• Voorbeeld: Eerste wereldoorlog

Wat is standplaatsgebondenheid?

Standplaatsgebondenheid

Gebonden aan zijn/haar tijd en plaats.

• Gewoonten

• Normen en waarden

• Let op: Subjectiviteit!

Wat is continuïteit en discontinuïteit? Geef voor beide een voorbeeld.

Continuiteit en discontinuiteit 

• Anders en hetzelfde 

• Continuïteit --> hetgeen dat hetzelfde blijft

• Discontinuïteit --> hetgeen dat veranderd

• Voorbeeld: Industriële revolutie

Welk stappenplan houden we aan bij beeldanalyse?

Beeldanalyse

• 1. Lees het onderschrift.

• 2. Beschrijf wat je ziet in de bron.
  

• 3. Wat gebeurt er op de bron? 
  

                                                                                                         Poster uit Nederland, 1952.

• 4. Wat is de boodschap van de maker van de beeldbron? Hoe weet je dat?

1. Lees het onderschrift. Door wie is de bron gemaakt? Wanneer is de bron gemaakt? Heeft de bron een bijschrift? Wat weet je over de maker?

 

2. Beschrijf wat je ziet in de bron. Denk hierbij aan kleding, spullen, auto’s, wapentuig, gebouwen, personen, dieren, ect. (Wat stellen deze onderdelen voor? Herken je bepaalde landen, personen?)

3. Wat gebeurt er op de bron? Kijk hierbij naar acties, bewegingen en emoties. (Wat doen de personen op de bron? Welke gebeurtenis gaat de bron over?)

4. Wat is de boodschap van de maker van de beeldbron? Hoe weet je dat? (zijn personen negatief of positief afgebeeld?)

Inloggen in Lessonup

• Download de lessonup app en maak een account aan

• Voeg de klassencode toe: mgnkf
• Hier komen de gegeven lessen in te staan

• Vul de lescode in tijdens lessen om mee te doen
  

• Ga naar de Magister --> leermiddelen --> Feniks (LRN)
• Zet je voorkeur op VMBO T/H 
• Kun je bij je online lesboek/werkboek?

M1: adzli

M2: rzsyg

H3: vbscn

Wat heb jij in de vakantie gedaan wat met geschiedenis te maken heeft? (Wees creatief!) Bespreek je antwoord met je buurman/buurvrouw.

Afsluiting

Aan het eind van deze les:

•  Weet je welke onderwerpen aan bod komen dit jaar.

• Kun je zelf historische vaardigheden uitleggen en voorbeelden van geven.
  

Fijne dag!