Introductie mavo 3

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

Welkom in de geschiedenisles!

Wat gaan we doen vandaag?

• Lesdoelen

• Algemene informatie
• Waarom geschiedenis 

• Vaardigheden

• Afsluiting  

Lesdoelen

Aan het eind van deze les:

•  Weet je welke onderwerpen aan bod komen dit jaar.
  
  
• Ben je ingelogd in Thiememeulenhoff.
  

• Kun je zelf een uitleg geven bij historische vaardigheden en gebaseerd op voorbeelden.
  

Even voorstellen..

• Meneer van Beek
• Geschiedenis
  

• Decaan mavo
• Mentor M4D
  

Over welke onderwerpen gaan we het dit jaar hebben?

Leugens!
Welke is niet waar?

1. Zwaardvechter
2. Getrouwd
3. Gewerkt op een zeeschip
4. Voetballer voor Ado Den Haag

Contact

• van Beek (BEK)
  
• Je kunt mij een bericht sturen via Microsoft Teams als je vragen hebt.
• Of zoek me op! Ik ben alle dagen van de week aanwezig op de Zusterstraat
  

Basisregels

We hebben RESPECT voor elkaar. We houden ons aan de afspraken die we met elkaar maken. Als we over de streep gaan, dan praten we daarover. 

Afspraken

• Zitten volgens de klassenplattegrond.
• Leg je spullen klaar zodra je binnen bent (boeken, pen. laptop etc.)
• Als de les begint is de aandacht bij het bord, doe je laptop scherm dan naar beneden!
• Geen telefoons! (Je hebt immers een laptop)
  
• Niet eten en drinken tijdens de les.
  
• Wees op tijd (geen toegang meer 5 minuten na de bel)
  

Afspraken

• Neem je boeken mee, je maakt de opdrachten in het boek.

• Gebruik je planner (agenda)! (huiswerk komt niet in magister te staan)

• Wees vriendelijk, daar kom je verder mee!

Wat is de allerbelangrijkste afspraak volgens meneer van Beek denken jullie?

1. Geen laptops gebruiken tijdens de les.
2. Nooit chagrijnig zijn in de les.
3. Wees vriendelijk, daar kom je verder mee!
4. Volgens de klassenplattegrond zitten

Belangrijk

• Maak aantekeningen, deze ga je nodig hebben! Belangrijke begrippen, personen, jaartallen of gebeurtenissen zijn geel gekleurd.
• Cornell-methode

• Stel vragen tijdens de les als je iets niet begrijpt!

• Wees actief in de les! slapen doen we thuis.
  

Hoe ziet het jaar eruit?

• 45 minuten rooster
• Wat je moet leren --> RTTI (lesdoelen etc.)
• Overzicht van onderwerpen
• Lessonup
• Thiememeulenhoff

Overzicht van onderwerpen

•  Periode 1

Culturele - mentale ontwikkelingen

PO - onderzoeksvaardigheden

• Periode 2

Koude Oorlog

• Periode 3

Israël en de Arabische wereld

• Periode 4  (SE)

Themakaternen 1 t/m 3

Inloggen in Lessonup

• Download de lessonup app en maak een account aan

• Voeg de klassencode toe: zgssg
• Hier komen de gegeven lessen in te staan

• Vul de lescode in tijdens lessen om mee te doen
  

• Ga naar de Magister --> leermiddelen --> Feniks (LRN)
• Zet je voorkeur op CMO
  
• Kun je bij je online lesboek/werkboek?

1. Heb je de klassencode toegevoegd aan je account?
2. Kun je bij je online boek?

1. Ja
2. Nee

Waarom krijg je geschiedenis op school?

Waarom geschiedenis?

Waarom geschiedenis?

Door de geschiedenis te leren begrijp je de wereld om je heen beter!

Historische vaardigheden 

• Bronnen (direct-, indirect-, geschreven-, ongeschreven-)
• BAC-methode  en antwoordstructuren
  
• Oorzaak-gevolg relaties
• Betrouwbaarheid van bronnen
• Beeldanalyse 
• Chronologie (volgorde)
• Continuïteit en discontinuïteit (verandering en hetzelfde)
• Standplaatsgebondenheid 

Welke soorten bronnen kennen we in de geschiedenis?

Bronnen

• Door de geschiedenis heen zijn er veel bronnen overgebleven: teksten, beeldmateriaal, tekeningen, overblijfselen etc. 

• Deze gebruiken archeologen en historici om een beeld te vormen van de geschiedenis. 

• Geschreven- en ongeschreven bronnen

• Directe- en indirecte bronnen

Hoe kan ik de betrouwbaarheid van bronnen bepalen?

Betrouwbaarheid van bronnen

• Is de bron uit dezelfde tijd?
  

• Wie heeft de bron gemaakt en waarom?
  

• Staan er vooral feiten of vooral meningen in de bron?
  

• Kun je de informatie in de bron ook in andere bronnen vinden?
  

• Voorbeeld: Wikipedia
  

Chronologie 

• Op volgorde van tijd

• Tijdlijn 

• Voorbeeld: tijdvakken  

Wat is een oorzaak-gevolg relatie? Geef hiervan een voorbeeld.

Oorzaak-gevolg relaties

• Oorzaak --> waardoor het gebeurd

• Gevolg --> wat er gebeurd 

• Directe - en indirecte 

oorzaken en gevolgen

• Voorbeeld: Eerste wereldoorlog

Wat is standplaatsgebondenheid?

Standplaatsgebondenheid

Gebonden aan zijn/haar tijd en plaats.

• Gewoonten

• Normen en waarden

• Let op: Subjectiviteit!

Wat is continuïteit en discontinuïteit? Geef voor beide een voorbeeld.

Continuiteit en discontinuiteit 

• Anders en hetzelfde 

• Continuïteit --> hetgeen dat hetzelfde blijft

• Discontinuïteit --> hetgeen dat veranderd

• Voorbeeld: Industriële revolutie

Welk stappenplan houden we aan bij beeldanalyse?

Beeldanalyse

• 1. Lees het onderschrift.

• 2. Beschrijf wat je ziet in de bron.
  

• 3. Wat gebeurt er op de bron? 
  

                                                                                                         Poster uit Nederland, 1952.

• 4. Wat is de boodschap van de maker van de beeldbron? Hoe weet je dat?

1. Lees het onderschrift. Door wie is de bron gemaakt? Wanneer is de bron gemaakt? Heeft de bron een bijschrift? Wat weet je over de maker?

 

2. Beschrijf wat je ziet in de bron. Denk hierbij aan kleding, spullen, auto’s, wapentuig, gebouwen, personen, dieren, ect. (Wat stellen deze onderdelen voor? Herken je bepaalde landen, personen?)

3. Wat gebeurt er op de bron? Kijk hierbij naar acties, bewegingen en emoties. (Wat doen de personen op de bron? Welke gebeurtenis gaat de bron over?)

4. Wat is de boodschap van de maker van de beeldbron? Hoe weet je dat? (zijn personen negatief of positief afgebeeld?)

CMO

Vakantie opdracht

• Wat heb je gezien of meegemaakt in de vakantie dat met geschiedenis te maken heeft?
• Bespreken met je buurman/buurvrouw
  
• Klaar? Vul dan je antwoord in via de google form. (Ook te vinden in magister)

Niet klaar?

Huiswerk voor de volgende les, zet dit in je plenda!

Wat heb jij in de vakantie gedaan wat met geschiedenis te maken heeft? (Wees creatief!) Bespreek je antwoord met je buurman/buurvrouw.

Afsluiting

Aan het eind van deze les:

•  Weet je welke onderwerpen aan bod komen dit jaar.
  
  
• Ben je ingelogd in Thiememeulenhoff.
  

• Kun je zelf een uitleg geven bij historische vaardigheden en gebaseerd op voorbeelden.
  

Fijne dag!

Vragen?