Hoe ontstaan databanken en hoe werken ze?

Hoe ontstaan databanken en hoe werken ze?

Leerdoel

Aan het einde van de les begrijp jij hoe databanken zijn ontstaan en kun jij uitleggen hoe een databank werkt.

Dit is de eerste slide van de presentatie en bevat het leerdoel van de les.

Wat weet jij al over databanken?

Wat is een databank?

Een databank is een verzameling van gegevens die op een gestructureerde manier wordt opgeslagen.

Vraag leerlingen naar voorbeelden van databanken die ze kennen, zoals een telefoonboek of een bibliotheekcatalogus.

Geschiedenis van databanken

Databanken bestaan al sinds de jaren 60, toen computers voor het eerst werden gebruikt om gegevens op te slaan en te beheren.

Leg uit hoe databanken zijn ontstaan en hoe ze zijn geëvolueerd naar de moderne databanken van vandaag.

Soorten databanken

Er zijn verschillende soorten databanken, waaronder relationele, objectgeoriënteerde en NoSQL-databanken.

Leg uit wat de verschillen zijn tussen de verschillende soorten databanken en geef voorbeelden van elke soort.

Relationele databanken

Een relationele databank is een databank die gegevens opslaat in tabellen met rijen en kolommen.

Laat leerlingen een voorbeeld zien van een relationele databank, zoals een klantenservice-databank.

Objectgeoriënteerde databanken

Een objectgeoriënteerde databank is een databank die gegevens opslaat in objecten, zoals klanten en orders.

Laat leerlingen een voorbeeld zien van een objectgeoriënteerde databank, zoals een webwinkel-databank.

NoSQL-databanken

Een NoSQL-databank is een databank die niet-relatiegebaseerd is en geen vaste tabelschema's heeft.

Laat leerlingen een voorbeeld zien van een NoSQL-databank, zoals een document-databank.

Hoe werkt een databank?

Een databank slaat gegevens op en haalt deze op door middel van SQL (Structured Query Language) en andere programmeertalen.

Leg uit hoe een databank gegevens opslaat en ophaalt, en geef voorbeelden van SQL-opdrachten.

Tabellen en velden

Een databank bestaat uit tabellen met velden die gegevens bevatten, zoals namen en adressen.

Laat leerlingen zien hoe tabellen en velden eruitzien in een databank en hoe ze worden gebruikt om gegevens op te slaan en te organiseren.

Primair en vreemd sleutels

Een primair sleutelveld is een uniek identificatienummer voor elke rij in een tabel, terwijl een vreemd sleutelveld wordt gebruikt om relaties tussen tabellen te maken.

Leg uit hoe primair en vreemd sleutels werken en waarom ze belangrijk zijn in een databank.

Query's

Een query is een zoekopdracht waarmee gegevens uit een databank kunnen worden opgehaald en geanalyseerd.

Laat leerlingen zien hoe query's worden gebruikt om gegevens uit een databank op te halen en te analyseren.

Back-ups en beveiliging

Het is belangrijk om regelmatig back-ups te maken van een databank en deze te beveiligen tegen ongeautoriseerde toegang.

Leg uit waarom back-ups en beveiliging belangrijk zijn en hoe ze kunnen worden uitgevoerd.

Toepassingen van databanken

Databanken worden gebruikt in veel verschillende toepassingen, zoals banken, ziekenhuizen en webwinkels.

Geef voorbeelden van toepassingen van databanken en hoe ze worden gebruikt in elk van deze toepassingen.

Voordelen van databanken

Databanken bieden voordelen zoals snelle toegang tot gegevens, minder duplicatie van gegevens en betere beveiliging van gegevens.

Leg uit waarom databanken voordelen bieden ten opzichte van andere methoden voor het opslaan en beheren van gegevens.

Samenvatting

Een databank is een gestructureerde verzameling van gegevens die op verschillende manieren kan worden opgeslagen en opgehaald met behulp van SQL en andere programmeertalen.

Dit is de laatste slide van de presentatie en bevat een samenvatting van de belangrijkste punten die in de les zijn behandeld.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.