Korte klanken, lange klanken en tweetekenklanken

Korte klanken, lange klanken en tweetekenklanken
1 / 25
suivant
Slide 1: Diapositive
Nederlands ISKSpeciaal OnderwijsLeerroute 1

Cette leçon contient 25 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Korte klanken, lange klanken en tweetekenklanken

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je korte klanken, lange klanken en tweetekenklanken herkennen.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al over korte klanken, lange klanken en tweetekenklanken?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn korte klanken?
Korte klanken zijn klanken die kort worden uitgesproken, zoals de 'a' in 'kat'.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn lange klanken?
Lange klanken zijn klanken die langer worden uitgesproken, zoals de 'ee' in 'beer'.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn tweetekenklanken?
Tweetekenklanken bestaan uit twee klanken die samen één klank vormen, zoals de 'oe' in 'boek'.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Oefening - Korte klanken
Luister naar de klank en schrijf de juiste letter op.
Tekst

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Oefening - Lange klanken
Luister naar de klank en schrijf de juiste letter op.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Oefening - Tweetekenklanken
Luister naar de klank en schrijf de juiste letters op.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Korte klanken in woorden
Welke korte klank hoor je in het woord?

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lange klanken in woorden
Welke lange klank hoor je in het woord?

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tweetekenklanken in woorden
Welke tweetekenklank hoor je in het woord?

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Oefening - Klanken herkennen
Luister naar het woord en kies de juiste klank.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Oefening - Woorden sorteren
Sorteer de woorden op basis van de klank die je hoort.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Oefening - Woorden maken
Maak woorden met de gegeven klanken.

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Oefening - Klanken schrijven
Schrijf de juiste klank bij het gegeven woord.

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Oefening - Woorden raden
Raad het woord op basis van de klanken.

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeeldzinnen
Maak zinnen met woorden die korte klanken, lange klanken of tweetekenklanken bevatten.

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Samenvatting
Korte klanken zijn..., lange klanken zijn..., en tweetekenklanken zijn...

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Evaluatie
Wat vond je het moeilijkst aan deze les? Wat vond je het leukst?

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk
Vind vijf woorden met korte klanken, vijf woorden met lange klanken en vijf woorden met tweetekenklanken.

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vragen
Heb je nog vragen over korte klanken, lange klanken en tweetekenklanken?

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 23 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 24 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 25 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.