Projecten

1 / 16
suivant
Slide 1: Diapositive
projectenMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 16 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Aan het einde van deze les:
- ken je de verschillende onderdelen van een draaiboek
- kan je een draaiboek maken voor een door jou te organiseren activiteit

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een draaiboek?

Slide 3 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

0

Slide 4 - Vidéo

Filmpje van voor Corona tijd. 

Let goed op: diverse onderdelen van het draaiboek komen aan bod in dit filmpje. 
Wat zagen jullie net waarvan jullie denken wat in een draaiboek zou moeten staan?

Slide 5 - Carte mentale

Er zijn verschillende functies langs gekomen, verschillende onderdelen van het festival. 
Kunnen jullie benoemen wat je hebt gezien?  
Draaiboek
Wat is een draaiboek?

Waar gebruik je het voor?

Slide 6 - Diapositive

Wat is een draaiboek? 
een algemene benaming voor een medium/communicatiemiddel, dat refereert aan een gebeurtenis, script of evenement, waarin tot in detail beschreven staat wat er gebeuren moet, welke middelen daarvoor nodig zijn en wie welke taken heeft.

Waarom gebruik je een draaiboek?
bv:
- vooraf de werkzaamheden goed in beeld krijgen
- wie heb je allemaal nodig
- wat heb je allemaal nodig
- op het moment zelf de regie goed kunnen voeren, gaat alles nog volgens planning?
Welke onderdelen heeft een draaiboek volgens jou?

Slide 7 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Onderdelen draaiboek - de 7 W's
1. WAAROM
2. WIE
3. WAT
4. WAAR
5. WANNEER
6. WELKE manier (hoe)
7. WAT daarna

Slide 8 - Diapositive

1. WAAROM? Voor welke gelegenheid bv.? Naar aanleiding van de gevonden reden(en) bepaal je wat voor een activiteit je gaat organiseren.
2. WIE? Voor wie, welke leeftijdsgroepen wil je een activiteit gaan organiseren?
3. WAT? Wat doen? Dit heeft te maken wat voor een doelgroep c.q. leeftijdsgroep je voor ogen hebt. 
4. WAAR? Als je weet wat voor een activiteit voor wie gaat organiseren moet je gaan plannen waar je deze activiteit kunt gaan houden. Houdt hierbij rekening met de doelgroep. 
5. WANNEER? Je moet hierbij rekening houden met bijv.: (School)vakanties, beschikbaarheid van de accommodatie zelf, wordt er nog meer georganiseerd op dat moment? En houd rekening met de voorbereidingstijd die je nodig hebt!
6. WELKE manier? Hoe en op welke manier ga jij deze activiteit op dat tijdstip in die accommodatie met deze groep mensen organiseren? 
De eerste vijf W’s zijn snel te beantwoorden. Maar hoe je de activiteit gaat organiseren gaat niet zo snel. Daar komt veel meer bij kijken! Hier kom ik in de volgende sheet op terug. 
7. WAT daarna? Als de activiteit afgelopen is, is de organisatie nog niet afgelopen. Want er moet nog opgeruimd worden, maar het nabespreken (evalueren) van de activiteit is eigenlijk nog belangrijker. Waarom? Omdat je n.a.v. de evaluatie weer kunt leren voor een volgende keer. Kom ik straks op terug. 
Waarom
Wie
Wat 
Waar
Wanneer
Welke manier (hoe)
Wat daarna
21 augustus 2021
Evaluatie
Planning
Opening nieuw bedrijf
Gastenlijst 
Thema
Locatie 
Begroting
Hulp van derden
Voorbereidingstijd!
Andere activiteiten?
Hoe laat aanwezig?

Slide 9 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Je gaat breien in het buurthuis.
Geef een voorbeeld per W:
Wie, Wat, Waar, Wanneer,
Welke manier, Waarom

Slide 10 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Verschil groot en klein project
Bij het voorbeeld van het festival dat je net zag heeft de organisator zelf niet direct contact met de bezoeker. Bij jullie project is de organisatie belangrijk maar de begeleiding net zo belangrijk. Jullie organisatie moet altijd een link hebben naar het begeleiden van een doelgroep en wat die doelgroep nodig heeft. 

Denk aan begeleidingsstijl, niveau van de doelgroep en  evt. zorgvragen.. 

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wie
Cognitief niveau (begrijpen, leren, concentratie, geheugen)
Lichamelijk (bewegen, motoriek, zintuigen)
Zorgvraag (zorgplan denk aan medicijnen, bijzonderheden)


Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom 
Waarom is deze activiteit passend/ uitdagend/ geschikt voor de doelgroep?

Waarom past deze activiteit op sociaal-emotioneel gebied bij de doelgroep? Denk aan: in contact zijn met elkaar, samenwerken, contact leggen en emoties met elkaar delen.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeeld van een draaiboek

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

In jullie mail zit een leeg format van een draaiboek dat je kunt gebruiken & een voorbeeld. 

Bekijk je mail en maak met je groep een opzet voor je draaiboek. Vergeet ook de W's niet te benoemen.

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat heb je nodig zodat je zelfstandig verder aan de slag kunt?

Slide 16 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions