Les 2 - Hoofdstuk 1

• Zorg en Welzijn
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 3

Mens en Activiteit

Soorten activiteiten 

Voorbereiden van activiteiten

Deze les:

- leer je welke soorten activiteiten er zijn

- ga je zelf een activiteit voor een doelgroep bedenken

Soorten activiteit

Sociale activiteit = samen zijn met mensen en in contact zijn.

Recreatieve activiteit = om te kunnen ontspannen. 

Sportieve activiteit = lichamelijk in beweging zijn.

Educatieve activiteit = waar je van leert.

Sportieve, recreatieve, educatieve of sociale activiteit?

Welke activiteiten zie je hier?

Sportief 

Sociaal

Educatief 

Recreatief

Groeps- of individuele activiteit

Groepsactiviteit = met meerdere

Individuele activiteit = alleen

Soms kan het ook beide zijn.

Voetballen is een...

1. individuele activiteit
2. groepsactiviteit
3. A en B zijn waar

Kaarten is een... (meerder antwoorden mogelijk)

1. sociale activiteit
2. sportieve activiteit
3. educatieve activiteit
4. recreatieve activiteit

Samen nakijken

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

Groep A

Starten met docent

Valentijnsdag  

15/02

Groep B

Starten in 2  groepen

Praktijkopdracht 2  blz.31

leeftijdsgroep = klasgenoten

budget = 5 euro

uitvoeren = donderdag 03/02

 

Draaiboek

Wat is een draaiboek?

Waar gebruik je het voor?

Wat is een draaiboek? 

een algemene benaming voor een medium/communicatiemiddel, dat refereert aan een gebeurtenis, script of evenement, waarin tot in detail beschreven staat wat er gebeuren moet, welke middelen daarvoor nodig zijn en wie welke taken heeft.

Waarom gebruik je een draaiboek?

bv:

- vooraf de werkzaamheden goed in beeld krijgen

- wie heb je allemaal nodig

- wat heb je allemaal nodig

- op het moment zelf de regie goed kunnen voeren, gaat alles nog volgens planning?

Welke onderdelen heeft een draaiboek volgens jou?

Onderdelen draaiboek - de 7 W's

1. WAAROM

2. WIE

3. WAT

4. WAAR

5. WANNEER

6. WELKE manier (hoe)

7. WAT daarna

1. WAAROM? Voor welke gelegenheid bv.? Naar aanleiding van de gevonden reden(en) bepaal je wat voor een activiteit je gaat organiseren.

2. WIE? Voor wie, welke leeftijdsgroepen wil je een activiteit gaan organiseren?

3. WAT? Wat doen? Dit heeft te maken wat voor een doelgroep c.q. leeftijdsgroep je voor ogen hebt. 

4. WAAR? Als je weet wat voor een activiteit voor wie gaat organiseren moet je gaan plannen waar je deze activiteit kunt gaan houden. Houdt hierbij rekening met de doelgroep. 

5. WANNEER? Je moet hierbij rekening houden met bijv.: (School)vakanties, beschikbaarheid van de accommodatie zelf, wordt er nog meer georganiseerd op dat moment? En houd rekening met de voorbereidingstijd die je nodig hebt!

6. WELKE manier? Hoe en op welke manier ga jij deze activiteit op dat tijdstip in die accommodatie met deze groep mensen organiseren? 

De eerste vijf W’s zijn snel te beantwoorden. Maar hoe je de activiteit gaat organiseren gaat niet zo snel. Daar komt veel meer bij kijken! Hier kom ik in de volgende sheet op terug. 

7. WAT daarna? Als de activiteit afgelopen is, is de organisatie nog niet afgelopen. Want er moet nog opgeruimd worden, maar het nabespreken (evalueren) van de activiteit is eigenlijk nog belangrijker. Waarom? Omdat je n.a.v. de evaluatie weer kunt leren voor een volgende keer. Kom ik straks op terug. 

Een doelgroep is:
meerdere antwoorden mogelijk.

1. Kinderen van groep 5
2. Baby's en ouderen
3. Brood kopen bij een bakker
4. Gehandicapten

Waarom

Wie

Wat 

Waar

Wanneer

Welke manier (hoe)

Wat daarna

21 augustus 2021

Evaluatie

Planning

Opening nieuw bedrijf

Gastenlijst 

Thema

Locatie 

Begroting

Hulp van derden

Voorbereidingstijd!

Andere activiteiten?

Hoe laat aanwezig?