2.5 Oorlogen om vrijheid en macht

Vooraf
Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (dus niet pas als de timer voorbij is....)


Lessonup

  • Gebruik je eigen naam (smiley/emoji mag)
  • Gebruik elke keer dezelfde naam!

timer
3:00
Rules!
  • We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
  • Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, etc.
  • Eten, drinken of naar het toilet doen we zoveel mogelijk na de les of in de pauze
  • De telefoon blijft in de tas, broekzak (o.i.d) tenzij anders wordt aangegeven.
  • We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden
1 / 23
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

Cette leçon contient 23 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Vooraf
Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (dus niet pas als de timer voorbij is....)


Lessonup

  • Gebruik je eigen naam (smiley/emoji mag)
  • Gebruik elke keer dezelfde naam!

timer
3:00
Rules!
  • We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
  • Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, etc.
  • Eten, drinken of naar het toilet doen we zoveel mogelijk na de les of in de pauze
  • De telefoon blijft in de tas, broekzak (o.i.d) tenzij anders wordt aangegeven.
  • We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden

Slide 1 - Diapositive

Plaats de namen op de goede plek:
Hades
Hera
Zeus
Ares
Poseidon
Dionysos
Demeter

Slide 2 - Question de remorquage

Wat is een stadstaat?
A
Zelfstandig staat die bestaat uit een gebied aangegeven door grenzen
B
Zelfstandige staat die bestaat uit een stad
C
Zelfstandige staat die bestaat uit een stad met het omliggende gebied
D
Zelfstandige staat die bestaat uit meerdere steden die samenwerken

Slide 3 - Quiz

In de stadstaat Athene was een...
A
Tirannie
B
Democratie
C
Aristocratie
D
Monarchie

Slide 4 - Quiz

In de stadstaat Sparta was een...
A
Tirannie
B
Democratie
C
Aristocratie
D
Monarchie

Slide 5 - Quiz

De Spartaanse samenleving bestond volledig in het teken van oorlog voeren. Waarom?

Slide 6 - Question ouverte

  • Het Perzische rijk
  • De gemeenschappelijke vijand van Griekenland

  • Sparta en Athene (+bondgenoten) komen samen om tegen Perzië te vechten.
  • Slag bij Marathon
  • Slag bij Thermopylae
  • Slag bij Salamis

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Vidéo

Bij de slag bij Thermopylae vochten 300 Spartanen (en 1700 Grieken) tegen circa 200.000 perzen. Hoe kan het dat zij toch standhielden?

Slide 9 - Question ouverte

Athene de baas
  • Na de oorlogen met Perzië wordt Athene de machtigste stadstaat in Griekenland.

  • Athene richt een zeebond op waarbij bijna alle Griekse eilanden (soms onder dwang) aan mee doen. Voor het geval Perzië weer zou aanvallen

  • Als reactie richt Sparta ook een zeebond op. In 431 v.chr leidt het tot een oorlog tussen Sparta en Athene

Slide 10 - Diapositive

Wie zou deze oorlog winnen? Het machtige Sparta of het veel grotere Athene?
A
Sparta
B
Athene

Slide 11 - Quiz

Stand van zaken....

  • Perzië verslagen door de Grieken onder leiding van Athene

  • Athene verslagen door Sparta tijdens de Peloponnesische oorlog


Welke gevolgen hebben deze oorlogen voor de stadstaten?
De stadstaten worden zeer verzwakt

Slide 12 - Diapositive

Gebied van Macedonië
circa 100 jaar na de Peloponnesisch oorlog (336 v.chr)
Gebied van Macedonië (Alexander de Grote)
in het jaar 326 v.chr

Slide 13 - Diapositive

Hoelang heeft Alexander de Grote erover gedaan om al dat gebied te veroveren?
A
10 jaar
B
25 jaar
C
50 jaar
D
75 jaar

Slide 14 - Quiz

Bedenk een reden waarom het voor Alexander de Grote vrij gemakkelijk was om de Grieken & Perzen in zo'n korte tijd te verslaan

Slide 15 - Question ouverte

Alexander de Grote
  • Binnen 10 jaar veroverd Alexander de Grote het hele Perzische rijk.

  • Briljant strateeg; met een kleiner leger wist hij heel Perzië te veroveren

  • Beetje egoïstisch; stichtte veel steden, waarvan hij de meeste 'Alexandrië' noemde.

  • Bracht culturen samen: Hellenisme

Slide 16 - Diapositive

Lees de tekst hiernaast.

Leg uit dat het raar is dat een Griek zich als god laat afbeelden

Slide 17 - Question ouverte

Bij de Perzische volken viel dit juist goed. Waarom zou dit zijn?
A
Omdat zij het al gewend waren dat hun koning als god werd gezien
B
Omdat Alexander de Grote hele grote daden had gedaan, het is niet meer dan logisch dat hij een god is
C
Omdat de Perzen grotendeels uit slaven bestond, zij zagen Alexander als een verlosser
D
Omdat zij nog niet zoveel goden hadden en er graag een paar bij wilden hebben

Slide 18 - Quiz

Hellenisme
  • Alexander de grote wilde de Perzische cultuur niet vervangen door de Griekse, maar samenvoegen.

  • Liet Griekse agora's, tempels, theaters en gymnasia bouwen

Maar....

  • Perzische gebruiken bleven.
  • Zowel Griekse als Perzische bestuurders
  • Trouwde zelf met een Perzische vrouw
  • Moedigde zijn soldaten/generaals aan om zelf met Perzische vrouwen te trouwen

Slide 19 - Diapositive

Waarom zou het voor Alexander de Grote belangrijk zijn, om de Perzische cultuur intact te houden?

Slide 20 - Question ouverte

Toch werd één van deze twee culturen als belangrijker gezien dan de ander. Welke?
A
De Griekse
B
De Perzische

Slide 21 - Quiz

Het einde van een wereldrijk
  • Alexander de Grote sterft op 32 jarige leeftijd aan.....? Ziekte? vergiftiging?

  • Alexander de Grote laat geen opvolger na.

  • Het rijk valt uiteen in drie stukken onder het bestuur van zijn drie belangrijkste generaals.

  • Eén ding blijft: het hellenisme verspreid zich over een heel groot gebied


Slide 22 - Diapositive

Homework
Lezen: 

Maken: 75, 80, 82, 91, 93

Slide 23 - Diapositive