Herhalingsles

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Herhalingsles

Feniks, Geschiedenis Werkplaats, Memo

Leerdoel

• Je kunt bronnen indelen in schriftelijke en niet-schriftelijke bronnen en in primaire en secundaire bronnen.

Schriftelijke bronnen en niet-schriftelijke bronnen

Niet-schriftelijke bronnen: 

• 
  

Schriftelijke bronnen:

• 
  

Primaire en secundaire bronnen

Primair 

Secundair 

Primaire Bronnen

Secundaire Bronnen

ARCHEOLOGIE

Evolutietheorie of scheppingsleer?

Scheppingsleer vs evolutietheorie

Scheppingsleer= Het idee dat God de aarde en de mens heeft gemaakt

Evolutietheorie= Het idee dat het leven op aarde zich langzaam ontwikkeld heeft uit eerdere levenssoorten

De eerste mensen

• De eerste mensensoort ontstonden 2,5 miljoen jaar terug in Oost-Afrika.
  
  - Wordt ook wel de homo habilis genoemd: de handige mens.
  - Liep rechtop. 
  - Maakte zelf werktuigen.
  - Grotere hersenomvang.
  
  
• Onze mensensoort ontstaat ongeveer 300.000 jaar terug in Oost-Afrika. 
  - De mensensoort heeft zich vanuit Afrika over de wereld verspreid. 
  - Deze mens wordt homo sapiens genoemd: verstandige mens.
  
  
• Verschillende mensensoorten bestonden naast elkaar: 
  - De Neanderthaler leefde tegelijkertijd met de homo sapiens. 
  
  

De eerste mens (1) 

Tijdbalk

Eerste mensen

           agrarische samenleving

einde prehistorie

Jager-verzamelaars

- 

- 

- 

- 

Steentijd

Schriftelijke bronnen en niet-schriftelijke bronnen

Niet-schriftelijke bronnen: 

• Grotschilderingen

Schriftelijke bronnen:

• Brieven

Primaire en secundaire bronnen

Primair 

 Ooggetuige 

 Uit de tijd zelf  

Secundair 

Via via 

 uit een andere tijd. 

Primaire Bronnen

Secundaire Bronnen

Leerdoelen

Je kunt het verschil uitleggen tussen een mythologische en een (rationeel-) wetenschappelijke verklaring van de wereld

• Je kunt kenmerken benoemen over de Jagers en Verzamelaars.
• 
  
• Je kunt bronnen indelen in schriftelijke en niet-schriftelijke bronnen en in primaire en secundaire bronnen.

Werkvorm

Schrijf, met je buurman of buurvrouw, voor deze stam een overlevingsplan.

Vraag je af wat de stam allemaal moet doen om in deze situatie te kunnen overleven. Inventariseer de problemen en reik de stam oplossingen aan.

Hoe ga je te werk:

Stap 1: Maak eerst een woordspin om te noteren wat je al weet over het onderwerp.

Stap 2: Aan de hand van de bronnen en zelf opgezochte bronnen ga je informatie zoeken die kunnen helpen bij het schrijven van het overlevingsplan

Huiswerk

Opdrachten 1, 2, 4, 5 , 6 , 8  van paragraaf 2.2

Evolutietheorie of scheppingsleer?

Scheppingsleer vs evolutietheorie

Scheppingsleer= Het idee dat God de aarde en de mens heeft gemaakt

Evolutietheorie= Het idee dat het leven op aarde zich langzaam ontwikkeld heeft uit eerdere levenssoorten

De eerste mensen

• De eerste mensensoort ontstonden 2,5 miljoen jaar terug in Oost-Afrika.
  
  - Wordt ook wel de homo habilis genoemd: de handige mens.
  - Liep rechtop. 
  - Maakte zelf werktuigen.
  - Grotere hersenomvang.
  
  
• Onze mensensoort ontstaat ongeveer 300.000 jaar terug in Oost-Afrika. 
  - De mensensoort heeft zich vanuit Afrika over de wereld verspreid. 
  - Deze mens wordt homo sapiens genoemd: verstandige mens.
  
  
• Verschillende mensensoorten bestonden naast elkaar: 
  - De Neanderthaler leefde tegelijkertijd met de homo sapiens. 
  
  

De eerste mens (1) 

De naam homo sapiens betekent 'wijze mens'.
Waarom is deze naam goed gekozen?

Jager-verzamelaars

• Leven in kleine groepen (ongeveer 20 mensen)

• Geen vaste woonplaats: nomaden

• Trekken achter hun eten aan
  
• Eenvoudige woningen: hutten/grotten

• Weinig bezittingen

Steentijd

Bewerken van 

steen ging steeds

beter

Waarom is (de beheersing van) vuur zo belangrijk geweest?

Leerdoelen

• Je kunt het verschil aangeven tussen het scheppingsverhaal en de evolutie theorie
• Je kunt kenmerken benoemen over de Jagers en Verzamelaars.

Inleiding

Op een ochtend wordt een kleine prehistorische stam - in de tijd dat er nog geen landbouw en veeteelt bestaat - wakker op een voor hen vreemde plaats.

En wat erger is, de stam lijdt aan geheugenverlies. Ze kennen elkaar nog wel en hun verstand is niet aangetast, maar zij hebben totaal geen weet meer van wat er voor deze dag allemaal is gebeurd.

Hoe kunnen ze overleven?

Werkvorm

Schrijf, met je buurman of buurvrouw, voor deze stam een overlevingsplan.

Vraag je af wat de stam allemaal moet doen om in deze situatie te kunnen overleven. Inventariseer de problemen en reik de stam oplossingen aan.

Hoe ga je te werk:

Stap 1: Maak eerst een woordspin om te noteren wat je al weet over het onderwerp.

Stap 2: Aan de hand van de bronnen en zelf opgezochte bronnen ga je informatie zoeken die kunnen helpen bij het schrijven van het overlevingsplan

Schriftelijke bronnen en niet-schriftelijke bronnen

Niet-schriftelijke bronnen: 

• Grotschilderingen
• Werktuigen
• Beelden
• Menselijke resten

Schriftelijke bronnen:

• Spijkerschrift / Hiërogliefen
• Brieven
• Krantenartikelen
• Boeken

Primaire en secundaire bronnen

Primair 

 Ooggetuige 

 Uit de tijd zelf  

Secundair 

Via via 

 uit een andere tijd. 

Primaire Bronnen

Secundaire Bronnen

Inleiding

Op een ochtend wordt een kleine prehistorische stam - in de tijd dat er nog geen landbouw en veeteelt bestaat - wakker op een voor hen vreemde plaats.

En wat erger is, de stam lijdt aan geheugenverlies. Ze kennen elkaar nog wel en hun verstand is niet aangetast, maar zij hebben totaal geen weet meer van wat er voor deze dag allemaal is gebeurd.

Hoe kunnen ze overleven?

Werkvorm

Schrijf, met je buurman of buurvrouw, voor deze stam een overlevingsplan.

Vraag je af wat de stam allemaal moet doen om in deze situatie te kunnen overleven. Inventariseer de problemen en reik de stam oplossingen aan.

Huiswerk

Opdrachten  1 t/m 6 van paragraaf 2.1

Opdrachten 4, 5 , 6 , 8  van paragraaf 2.2

ARCHEOLOGIE