week 5 STARR

• BPV
• MBO
• Studiejaar 1

week 4 STARR

welk kind viel je op in je klas?

waarom?

wat is je gelukt  afgelopen week?

Heb jij al een activiteit gedaan?

Hoe is het je bevallen? 

Heb jij je activiteitenplan ingevuld?

klas

welke vraag wil je klassikaal stellen of opmerken?

wat weet jij al van STARR(t)?

download het STARR formulier

STARR

Uitleg STARR methode.

Reflecteren 

STARR(T)-methode

Leerdoel: 

- Aan het eind van deze les kun je reflecteren aan de hand van de STARR(T)-methode. 

Wat is volgens jou reflecteren?

Reflecteren

Reflecteren is het terugblikken op je eigen handelen, daarover nadenken en van daaruit nieuwe keuzes maken.

Waarom is reflecteren zo belangrijk? 

Door het reflecteren kun je verbindingen leggen tussen wat je hebt gezien, ervaren, gedacht en gedaan. Hierdoor krijg je nieuwe inzichten; je leert hoe je het de volgende keer anders kunt aanpakken. 

Bij reflectie kijk je naar jouw rol in een situatie, hoe je daarmee omging en wat dat beïnvloedde.

Reflecteren doe je vaker dan je denkt! 

Voorbeeld? 

Voetbalcoach bespreekt met de spelers de net gespeelde wedstrijd na 

STARRT-reflectie 

- Situatie

- Taak

- Actie

- Resultaat

- Reflectie

- Toepassing

Een STARRT gaat meestal over één situatie (waar je van baalt of waar je trots op bent)

STARR-reflectie 

Situatie

 Beschrijf de situatie:

• Wat is er gebeurd?
• Waar was het?
• Wanneer was het?
• Wie waren erbij?
• Waarover ging het precies?

Situatie

Tijdens mijn stage op basisschool De Horizon heb ik op maandag 28 oktober de verantwoordelijkheid gekregen om een leerling uit groep 4 te ondersteunen bij het zelfstandig schrijven van een verhaaltje. Deze leerling had behoefte aan extra begeleiding, maar het was belangrijk om zijn zelfstandigheid en zelfvertrouwen in het schrijfproces te stimuleren.

STARR-reflectie 

Taak

 Beschrijf de taak:

• Welke rol had je?
• Welke verantwoordelijkheden had je?
• Wat werd er van je verwacht?
• Welk doel wilde je bereiken?

Taak

Mijn taak was om de leerling op een respectvolle en professionele manier te begeleiden bij het maken van zijn werkstuk, rekening houdend met zijn persoonlijke leerbehoeften en voorkeuren. Het doel was om niet alleen zijn vaardigheden in het schrijven en onderzoeken te verbeteren, maar ook zijn zelfvertrouwen en zelfstandigheid te stimuleren.

STARR-reflectie 

Actie

 Beschrijf de actie:

• Wat heb je werkelijk gedaan?
• Hoe heb je het aangepakt?
• Wat was de reactie van de ander?
• Hoe heb jij je vakdeskundigheid ingezet?

        

Actie

Ik begon met het creëren van een rustige en vertrouwde omgeving in de klas. Ik sprak de leerling aan met zijn naam en legde uit wat we gingen doen. Vervolgens gaf ik hem de ruimte om zelf te kiezen welk onderdeel van het werkstuk hij als eerste wilde aanpakken. Tijdens het proces bood ik ondersteuning waar nodig, maar stimuleerde ik hem om zoveel mogelijk zelfstandig te werken.

STARR-reflectie 

Resultaat 

 Beschrijf het resultaat :

• Wat was het resultaat?
• Hoe heb je geëvalueerd?
  
• Welke feedback heb je gekregen?

        

Resultaat

De leerling reageerde positief op mijn benadering. Hij was zichtbaar tevreden en voelde zich meer op zijn gemak tijdens het werken. Door hem actief te betrekken, merkte ik dat zijn zelfstandigheid toenam. Hij vertelde zelfs over eerdere keren waarin hij succesvol zelfstandig een opdracht had voltooid, wat zijn zelfvertrouwen versterkte.

STARR-reflectie 

Reflectie

 Beschrijf de reflectie :

• Hoe vond je dat je het deed?
• Wat dacht je en voelde je hierbij?
• Waar ben je trots op?
• Wat wil je verbeteren?
  
• Heb je iets geleerd?
• Welke kwaliteiten heb jij laten zien?

        

Reflectie

Deze ervaring heeft me laten inzien hoe belangrijk het is om de keuzes van leerlingen te respecteren, vooral wanneer ze extra ondersteuning nodig hebben. Het stimuleren van zelfstandigheid kan hun leerplezier en zelfvertrouwen aanzienlijk vergroten. Ik heb geleerd om geduld te hebben en de leerling in zijn eigen tempo te laten werken. Dit zal ik in de toekomst blijven toepassen in mijn begeleiding van leerlingen.

STARR-reflectie 

Toepassing

 Beschrijf de reflectie :

• Zou deze situatie zich nog een keer kunnen voordoen?
• Hoe kun je wat je geleerd hebt toepassen in een andere situatie?
  
• Wat neem je jezelf voor, voor de volgende keer?

        

Transfer

In de toekomst wil ik blijven werken aan het verbeteren van mijn communicatieve vaardigheden, zodat ik nog beter kan inspelen op de behoeften van leerlingen. Daarnaast wil ik me verdiepen in meer didactische technieken die de zelfstandigheid en het zelfvertrouwen van leerlingen verder kunnen bevorderen.

it's learning

je kunt al inleveren:
1. overzicht regels en afspraken van je klas/groep

2. protocollen van de school.

3. activiteitenplan

4. presentatie 

vervolg opdracht: mijn BPV plek

5. hoe ziet jou stagedag eruit?
6. beschrijf eens twee leuke momenten van je stage tot dusver?

7. Wat waren twee moeilijke momenten?

8. Wat zijn belangrijke kenmerken van de school waar je bent?  

    ( vorm van onderwijs, visie, religie)  Wat vind jij daarvan?

VOLGENDE LES: WERKLES!