HST 8 deel 2

• Economie
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 3

HOOFDSTUK 8 Par. 2

HOOFDSTUK 8 Paragraaf 2

Leerdoelen:

• weten wat het gevangenenprobleem inhoudt en voorbeelden kunnen noemen.
• gevolgen gevangenprobleem kunnen berekenen.
• meeliftgedrag en sociale controle kunnen verklaren in deze context.

Op welke manier is Maartje het snelst in Den Haag als alle andere reizigers de auto nemen? (vr. 1a)

1. Met de auto
2. Met de bus

Op welke manier is Maartje het snelst in Den Haag als alle andere reizigers de bus nemen? (vr. 1b)

1. Met de auto
2. Met de bus

Wat is dus voor Maartje de beste keuze? (vr. 1c)

1. De auto nemen
2. De bus nemen

Het gevangenendilemma

Het gevangenendilemma (of gevangenenprobleem of prisoners’ dilemma) is een klassiek voorbeeld uit de speltheorie. 

Als beide partijen hun eigen belang nastreven, is het resultaat voor beide partijen ongunstiger dan wanneer ze samenwerken.

Gevangenendilemma = tegenstelling van het individuele en collectieve belang, wat opvalt is dat er bijna altijd voor het individuele belang wordt gekozen. 

Meeliftgedrag

Meedelen in de opbrengst zonder zelf bij te dragen aan de kosten of inspanning

Wanneer is de kans groter op een goede samenwerking?

• als er vertrouwen is in elkaar
• als er sociale controle is (elkaar aanspreken op 'fout' gedrag)
• contracten laten afsluiten

Bij een gevangenendilemma is er …..

1. altijd sprake van een dominante keuze
2. geen cel waar beide partijen beter af zijn
3. nooit sprake van meeliftgedrag
4. alle drie de antwoorden

Zijn de doelen behaald?

• Wat is het gevangenenprobleem?
• Hoe werkt het?
• Kun je een juiste keuze maken?
• Kun je meeliftgedrag en sociale controle verklaren