6.4 Schaal deel 2 van echt naar model

1 / 27

Slide 1: Diapositive

WiskundeMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 2

Cette leçon contient 27 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

La durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Startklaar

Op je tafel ligt:

wiskunde boek

wiskunde materialen

timer

2:30

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Inleiding

Vandaag gaan we verder met paragraaf 6.4. Je hebt nodig: geodriehoek, rekenmachine, pen en potlood.

We beginnen zelfstandig met een som op je blaadje.

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk controle

Leg je boek open op bladzijde 80 en 81

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

- kan ik de schaal berekenen van echt naar model

Slide 9 - Diapositive

Leerdoelgericht werken:

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen.

Voorkennis

Maak de som op de volgende slide.

Slide 10 - Diapositive

Voorkennis activeren:

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand

van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te

geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

apps.noordhoff.nl

Slide 13 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag

Maak nu zelf som 49, 51, 53, 54 en 55

Dit is ook het huiswerk

Als je klaar bent, ga je verder met Smartrekenen

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Afsluiting

Op de volgende slide staat een opgave waar je vandaag mee hebt geoefend.

Reken de som uit en schrijf je antwoord op je post-it.

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Afsluiting

Ga naar www.kahoot.it en log in met de code.

Slide 18 - Diapositive

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit.

Begrippen uit deze les

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

BEGRIPPEN UIT DEZE LES

...

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Exit ticket (formatief evalueren)

Zie voorbeelden in de map TOOLS

van de gedeelde map.

Slide 21 - Diapositive

Formatief evalueren:

Het werken met leerdoelen maakt effectief feedback geven mogelijk.

Gedurende de les wordt continue geëvalueerd in hoeverre de leerlingen de leerdoelen

beheersen. Leerlingen gaan pas aan de slag met het volgende leerdoel wanneer zij

aantonen de vorige te beheersen. De docent laat op verschillende manieren weten waar

leerlingen naartoe werken (feed-up), of zij goed bezig zijn (feed-back) en wat de volgende

stap is (feedforward). Deze feedback is niet alleen gericht op een taak/product, maar vooral

ook op hoe leerlingen op een juist antwoord zijn gekomen (proces). Enkele praktische tips

om met formatief evalueren aan de slag te gaan: https://toetsrevolutie.nl/?p=2298 &

https://hetdigitalewerkvormenboek.files.wordpress.com/2020/07/het-digitale-

werkvormenboek.pdf

Klik op de spinner

Formatief evalueren

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Eerst dacht ik...,

nu denk ik...

Slide 23 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Slide 24 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

Slide 25 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Ben je blij met het resultaat?

😒🙁😐🙂😃

Slide 26 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk cijfer zou je mij geven voor deze les?

Slide 27 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

6.4 Schaal deel 2 van echt naar model

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Lien

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Diapositive

Slide 23 - Question ouverte

Slide 24 - Sondage

Slide 25 - Sondage

Slide 26 - Sondage

Slide 27 - Sondage

Plus de leçons comme celle-ci

6.4 Schaal deel 1 van model naar echt

6.3 Kaart en schaal

6.2 Oppervlakte vergroten

6.3 Schaallijn

rekenen met vergrotingsfactor

6.1 De vergrotingsfactor

rekenen met vergrotingsfactor

6.1 De vergrotingsfactor