‹Revenir à la recherche

6.1 De vergrotingsfactor

1 / 29
suivant
Slide 1: Diapositive
WiskundeMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 2

Cette leçon contient 29 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Startklaar 
       
       Op je tafel ligt:
       wiskunde boek
       wiskunde materialen
       Stencil huiswerk
      
timer
2:30

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Inleiding
Vandaag gaan we beginnen met paragraaf 6.1. Deze les heb je je geodriehoek, rekenmachine, pen en potlood nodig.
We beginnen zelfstandig met een som op je blaadje
Daarna bespreken we die en gaan verder met de theorie.

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk
Leg je boek open op bladzijde 56 en 57 en leg ook je stencil op tafel.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Aan het einde van de les ...
- weet ik de formule om de vergrotingsfactor te berekenen.
- kan ik met de formule de vergrotingsfactor berekenen.

Slide 5 - Diapositive

Leerdoelgericht werken: 
Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan
de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en
worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 
Voorkennis activeren

Slide 6 - Diapositive

Voorkennis activeren: 
In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand
van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te
geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:
https://toetsrevolutie.nl/?p=2436
Wat valt je op?

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

apps.noordhoff.nl

Slide 8 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
Maak nu opgave 7  en verder op bladzijde 61. 

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Afsluiting
Ga naar www.kahoot.it en log in met de code.

Slide 20 - Diapositive

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 
Begrippen uit deze les
  • ...
  • ...
  • ... 

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

BEGRIPPEN UIT DEZE LES
...
...
...
...
...

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Exit ticket (formatief evalueren)

Zie voorbeelden in de map TOOLS 
van de gedeelde map.

Slide 23 - Diapositive

Formatief evalueren: 
Het werken met leerdoelen maakt effectief feedback geven mogelijk.
Gedurende de les wordt continue geëvalueerd in hoeverre de leerlingen de leerdoelen
beheersen. Leerlingen gaan pas aan de slag met het volgende leerdoel wanneer zij
aantonen de vorige te beheersen. De docent laat op verschillende manieren weten waar
leerlingen naartoe werken (feed-up), of zij goed bezig zijn (feed-back) en wat de volgende
stap is (feedforward). Deze feedback is niet alleen gericht op een taak/product, maar vooral
ook op hoe leerlingen op een juist antwoord zijn gekomen (proces). Enkele praktische tips
om met formatief evalueren aan de slag te gaan: https://toetsrevolutie.nl/?p=2298 &
https://hetdigitalewerkvormenboek.files.wordpress.com/2020/07/het-digitale-
werkvormenboek.pdf
Klik op de spinner
Formatief evalueren

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Eerst dacht ik...,
nu denk ik...

Slide 25 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat vond je van de afgelopen les?
😒🙁😐🙂😃

Slide 26 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?
010

Slide 27 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Ben je blij met het resultaat?
😒🙁😐🙂😃

Slide 28 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk cijfer zou je mij geven voor deze les?
010

Slide 29 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

6.1 De vergrotingsfactor

- Leçon avec 31 diapositives
WiskundeMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 2

rekenen met vergrotingsfactor

- Leçon avec 23 diapositives
WiskundeMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 2

rekenen met vergrotingsfactor

- Leçon avec 25 diapositives
WiskundeMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 2

6.2 Oppervlakte vergroten

- Leçon avec 25 diapositives
WiskundeMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 2

6.3 Kaart en schaal

- Leçon avec 26 diapositives
WiskundeMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 2

Voorkennis Lengte en oppervlakte

- Leçon avec 24 diapositives
WiskundeMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 2

Voorkennis Lengte en oppervlakte

- Leçon avec 26 diapositives
WiskundeMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 2

6.4 Schaal deel 1 van model naar echt

- Leçon avec 28 diapositives
WiskundeMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 2