Werkbegeleiding 1

• Deskundigheidsbevordering
• MBO
• Studiejaar 3

Werkbegeleiding 1

GROEIEN & BLOEIEN
Waar denk je aan bij werkbegeleiding?

Ervaring: het gene wat je mist als je het het hardst nodig hebt

Wat was jouw meest negatieve ervaring tijdens je eerdere stage/opleiding in de praktijk?

Wat was jouw meest positieve ervaring tijdens je eerdere stage/opleiding in de praktijk?

Competenties
Werkbegeleider

Zeven manieren van leren

Visueel leren:

 houdt in dat je graag gebruikmaakt van visuele informatie bij het leren. Denk aan afbeeldingen, grafieken, tabellen, video’s en infographics.

Verbaal leren legt de nadruk op zowel het gesproken als geschreven woord.

Mensen met een voorkeur voor fysiek leren maken veel gebruik van lichaamstaal en handgebaren om dingen uit te leggen.

Bij logisch (mathematisch) leren staan logisch redeneren en het gebruiken van geordende denksystemen centraal.

Sociaal leren betekent dat je graag samen met andere mensen leert, bijvoorbeeld in groepjes of tweetallen.

Solitair leren is het tegenovergestelde van sociaal leren en betekent dat je een voorkeur aan de dag legt voor zelfstudie en leren in je uppie.

Zeven manieren van leren

Bij auditief leren gebruik je vooral geluid en muziek om informatie tot je te nemen en op te slaan.

Zeven manieren van leren

Verbaal leren legt de nadruk op zowel het gesproken als geschreven woord.

Zeven manieren van leren

Mensen met een voorkeur voor fysiek leren maken veel gebruik van lichaamstaal en handgebaren om dingen uit te leggen.

Zeven manieren van leren

Bij logisch (mathematisch) leren staan logisch redeneren en het gebruiken van geordende denksystemen centraal.

Zeven manieren van leren

Sociaal leren betekent dat je graag samen met andere mensen leert, bijvoorbeeld in groepjes of tweetallen.

Zeven manieren van leren

Solitair leren is het tegenovergestelde van sociaal leren en betekent dat je een voorkeur aan de dag legt voor zelfstudie en leren in je uppie.

De vier leerstijlen van Kolb

De doener is vooral gericht op nieuwe ervaringen. Hij houdt van experimenteren en zoekt vooral naar oplossingen voor een probleem of vraagstuk door dingen uit te proberen. De doener past zich meestal goed en gemakkelijk aan nieuwe situaties aan en heeft vaak een enorme dadendrang.

Leerstijlen van Kolb

De dromer is vooral een observeerder. Hij gaat bij het nemen van beslissingen meestal niet over één nacht ijs en weegt voordelen, nadelen en variabelen zorgvuldig tegen elkaar af voordat hij een beslissing neemt. De denker ziet veel oplossingen en beschikt over het vermogen om een vraagstuk vanuit meerdere standpunten te bekijken. Hierdoor is hij geen snelle beslisser.

Leerstijlen van Kolb

De denker is vooral een analist en theoreticus. Dit menstype is goed in logisch denken en redeneren en haalt zijn kennis bij voorkeur uit boeken. De logica achter een idee is voor de denker vaak belangrijker dan de praktische uitvoerbaarheid ervan.

De vier leerstijlen van Kolb

De beslisser is goed in plannen en uitvoeren. Het is iemand die niet zo geïnteresseerd is in abstracte theorieën, maar wel graag bezig is met technische vraagstukken.

Verder onderscheidt Kolb vier vormen van leren:

Doen (actief leren)

Voelen (concreet leren)

Kijken (reflectief leren)

Denken (abstract leren)

Fasen in de werkbegeleiding

Introductie

Beginsituatie

Planning

Begeleiding

Nabespreking

Beoordeling