Welkom Week 6 - 10 okt

• algemeen
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 2

Welkom allemaal klas A2g

Mededelingen / Agenda

• CULTUURDAG - hoe was dit?
• Chris / Xavi / Jelle / Stef
• >> Egelincident - en andere redenen om een les te missen...
• Zijn er nog vragen over de toetsweek?
  
• SBU-uur - deadline inschrijvinb 15 oktober
• >> Wie wil dit >> mentoroverdracht - aantal namen 
• Bijles bovenbouwleerling - vragen?
• Autonomie - bouw je eigen portfolio / Google-site
  
• CJP

BIMIXI zoekt jou!

• op 22 november is er weer feest
• Wil JIJ helpen, geef je op

Zelfstudie-uur

• Als je thuis niet geconcentreerd kan werken
• Woensdagmiddag 8e + 9e uur in lokaal 215 bij Nicole de Nobel. Vanaf 2okt
• Donderdagmiddag 8e + 9e uur in lokaal 216 bij Bo Kegge. Vanaf 26 sept
• Interesse: meld het bij mij óf
• Bo Kegge ([e-mail] of Nicole de Nobel [e-mail]
• Vrijwillig, als je je aanmeld en je wilt niet meer komen wel zelf afmelden

SBU

• zijn hier vragen over?
• Deadline 15 oktober
• Individueel of in groepsverband
• Inschrijving op basis van: 1. mening van leerling (en ouders); 2. Input rapportvergadering vorig schooljaar; 3. eventuele input vakdocenten; 4. eventuele gepubliceerde cijfers TW1.
• Leerlingen zien SBU uren in Somtoday
• Na deadline zijn wijzigingen alleen bij uitzondering mogelijk;
• RT gaat voor SBU (bij een dubbelzetting).

Studiebegeleidingsuren (SBU)

• Planning & Organisatie klas 1 en 2
• Gamma (geschiedenis, aardrijkskunde, godsdienst en economie)
• Bèta (scheikunde, biologie en natuurkunde), alleen in leerjaar 3
• Alfa (Frans en Duits woordenschat/zinnen/grammatica aanleren)
• Nederlands
• Wiskunde
• Engels
• Talentontwikkeling (TOP) / kenmerken van hoogbegaafdheid

Studiebegeleidingsuren (SBU)

• Planning en Organiseren (P&O)

bouw je eigen portfolio / Google-site

• Introductie: Autonomie
• Stil staan bij je eigen leerproces
  
• Hulpmiddel om MOL-gesprekken voor te bereiden
• Alleen toegankelijk voor degenen aan wie jij wilt
  
• Het hoofddoel is dat de leerling eigenaar wordt van hun leerproces.
• Doelen voor jezelf opstellen: volgens de SMART-methode

bouw je eigen portfolio / Google-site

• Tijdpad - zie volgende pagina
  
• Doelen voor jezelf opstellen
  
• Wat is een SMART-doel: (filmpje)
• Ik stuur een handleiding:
• Rest van de les gaan jullie daar mee aan de slag. Over twee weken verder.

Tijdpad - zie volgende pagina

• 3 fasen
• tussen de 5 verschillende toetsweken
• aan het begin fase persoonlijk doel opstellen (SMART)
• hulp: vakdocenten, mentor, medeleerlingen, ouders, ...
• Start volgende fase: reflecteren of doelen zijn gehaald (STARR)
• 
  
• Manier waarop je het portfoloe maakt mag je zelf weten
• Het gaat om het proces, kleine stappen, ...

bouw je eigen portfolio / Google-site

• x

Een eigen SMART-doel opstellen

• Specifiek: Wat precies wil je bereiken?
• Meetbaar: Hoe weet je dat je dit hebt bereikt?
• Acceptabel: Is dit doel binnen jouw mogelijkheden?
• Realistisch: Is dit doel haalbaar voor jou?
• Tijdsgebonden: Wanneer wil je dit doel bereiken?x

Mededelingen

• Schoolfotograaf: 
• Impact:

Algemene schoolregels

• Luister altijd naar aanwijzingen van het personeel.
  
• Je behandelt de ander, de omgeving en het materiaal met respect
  
• Je lost conflicten op met praten. Lukt dat niet alleen, vraag hulp aan je mentor of een andere schoolmedewerker
  
• Je zorgt met elkaar voor rust op school, zodat er goed gewerkt kan worden
• Je ruimt je eigen rommel op
  
• Naar het toilet gaan doe je in de pauze of tijdens de leswisseling
  
• We zijn een rookvrije school. Dit houdt in dat er zowel op school, als op het terrein niet gerookt mag worden. Dit geldt ook voor e-sigaretten
  

In de lessen:

• Je bent op tijd in de les
  
• Je hebt de juiste spullen bij je
• Eten, drinken of snoepen doe je in de pauze
• Je pet/muts is af
  
• Chromeboek gebruiken in overleg
  
• Je bent alleen buiten de klas, als je docent daar toestemming voor heeft gegeven

- Soms hebben leerlingen individuele afspraken, dan is het anders

Opdracht Klassenafspraken

• Samenvatting van afgelopen week:
• Hoe vonden jullie de opdracht gaan?
• Wat was de opdracht?
• Wat kan beter?
• Wat kan anders? 
• Op de volgende twee pagina's staat alles wat jullie vorige week hebben opgeschreven: onderstreept in het midden
  

• je mag alles
• je mag kiezen waar je zit
• Je mag in groepjes zitten en samenwerken
• je moet spelletjes spelen tijdens de les
• als je naar de wc moet mag je gaan
• je mag naar huis als je wilt
• je mag lopen in de klas
  
• je mag praten tijdens de les en fluisteren
• niet pesten
• respectvol zijn
• niet vechten
• maak de opdrachten
• ga goed met elkaar om
• niet snitschen
• je mag zijn wie je wilt zijn
• niet dreigen
• goed omgaan met iedereen
• geen lawaar
• werk met minimaal geluid

• volg de opdrachtenten
• We zijn aardig naar elkaar
• Het moet leuk blijven
• je bent op tijd
• je mag zijn wie je wilt zijn
• we zijn het met elkaar eens
• we zijn aardig naar elkaar
• je bent stil als iemand praat
• sloop elkaars spullen niet
• gezellig doen
• Gezelligheid in de klas
• Jezelf kunnen zijn
• Spullen van anderen heel houden
• niet pesten
• vriendschap
• ongewenst niet aan anderen zitten
• niet gillen
• niet elkaar snitchen

• Heb respect voor elkaar
• geen fysiek contact in de klas (dan voelen kinderen zich veiliger)
• geen gepest en geen geroddel
• met iedereen kunnen samenwerken
• niet andere mensen zijn spullen stelen
• éém iemand tegelijk praten
• Respect hebben voor elkaar en de docent
• Geen eten gooien
• Je spullen meenemen
• Niet vechten
• niet rennen
• geen tafels gooien
• je spullen meenemen
• respect

• Iedereen moet zich kunnen concentreren
  
• Gezelligheid
• Respect voor elkaar
• Stil zijn als iemand praat
• Aardig zijn voor elkaar
• Niet door elkaar heen praten
• Iedereen moet zich kunnen concentreren
• Geen ruzie maken
• Stil zijn als het moet
• Rustig zijn in de klas
• Je gedragen in de klas
• 
  

Opdracht: Klassenafspraken

• Maak groepjes van 4
• Noteer aan de zijkant welke
• Probeer het zo te formuleren dat het woord NIET er niet in voorkomt: breng de klassenafspraak positief 
• Probeer zo concreet mogelijk te zijn wat je van elkaar verwachtBedenk in groepjes van 4 afspraken die belangrijk zijn in de klas.
• Schrijf jullie ideeën individueel op een A3 formulier volgens de placemat methode
• Eerst 3 minuten individueel in stilte op de zijkant
• Daarna praten jullie gezamenlijk 5 minuten over de afspraken en zetten een top 5 in het midden
• Probeer het zo te formuleren dat het woord NIET er niet in voorkomt: breng de klassenafspraak positief 
• Probeer zo concreet mogelijk te zijn wat je van elkaar verwacht

Opdracht Groepjes maken

• Ga zitten volgens de plattegrond van Wiskunde / Engels / Nederlands...
  
• Hoe maken jullie eigenlijk groepjes, waarbij je respect hebt voor elkaar?
• 
  

Huiswerk

• Ik zet in KlassenLessonUp een opdracht
• Zit iedereen hier in?
• Bekijk deze opdracht en probeer deze de komende week te maken

Energizer: "Wie is het?"

Een leerling gaat op de gang staan. 

Samen bespreken we welke leerling er geraden moet worden. De leerling op de gang komt terug en probeert met zo weinig mogelijk gesloten vragen te achterhalen om wie het gaat.

Zijn we nog scherp!!!!!!

LessonUp - klassikale vragen

• Een paar vragen
  

Geef in één woord hoe de eerste paar weken waren. Gebruik NIET het woord 'leuk'.

Waar kijk je naar uit dit schooljaar?

Welk vak vond je vorig jaar makkelijk?

Welk vak vond je vorig jaar moeilijk?

Wat verwacht je van mij als mentor in A2g? Heb je me vandaag al nodig, spreek me gerust aan!

Afronding

• Zijn er nog vragen?