Geschiedenis - Begrijpend lezen | Nederland, Suriname en de Nederlandse Antillen

• Begrijpend lezen
• Geschiedenis
• Basisschool
• Groep 5-8

Hoe zat dat?

Ik weet waarom Suriname en de (voormalige) Nederlandse Antillen lange tijd bij Nederland hebben gehoord.

Ik weet dat Suriname nu onafhankelijk is en dat een deel van de (voormalige) Nederlandse Antillen nog bij Nederland hoort.

Wat valt je op aan de vorm, de kopjes, de titel en de plaatjes?

Wat is dit voor tekst?

Hoe ga je deze tekst lezen?

Waar denk je dat het over zal gaan, waarom denk je dat?

Bekijk de tekst, maar lees deze nog niet!

Wat weet je er al van?

Heb je vragen als je naar de tekst kijkt? 

 Schrijf je vragen op een post-it (één vraag per blaadje) en plak ze op de

vragenmuur.

Woordenschat:

voormalige, verovert (veroveren), gebieden,

inmiddels, zelfstandig, Antilliaanse, koloniën, westen, oosten

Hier ligt Suriname en hier liggen de (voormalige) Nederlandse Antillen.

1633: Nederland pakt Sint-Maarten, Bonaire, Curaçao, Aruba, Saba en

Sint Eustatius af van Spanje.

1667: Nederland verovert Suriname. Samen worden deze koloniën de West genoemd.

De leerkracht doet het voor.

Woordenschat:

winnen (zout winnen), uitvalsbasis, zeeroverij, doorvoerhaven, tot slaaf gemaakte mensen, vruchtbaar, verbouwen, cacao, plantages, 

arbeiders, verscheept, doorverkocht, plantage-houders, wreed, behandeld, verboden, lokken, contract, loon, contractarbeiders, culturen

We doen het samen.

1633: Nederland pakt Sint-Maarten, Bonaire, Curaçao, Aruba, Saba en

Sint Eustatius af van Spanje.

1667: Nederland verovert Suriname. Samen worden deze koloniën de West genoemd.

Eilanden: zout winnen, uitvalsbasis zeeroverij

Curaçao: doorvoerhaven tot slaaf gemaakte mensen

Suriname: vruchtbare grond: suiker, cacao en koffie,

plantages, tot slaaf gemaakte mensen uit Afrika, wrede behandeling.

1 juli 1863: verbod slavernij, komst (goedkope) contractarbeiders naar Suriname, veel verschillende culturen.

Lees in tweetallen de rest van de tekst en vat samen in het treinschema.

Het kader over Anton de Kom hoef je niet in het schema te zetten.

Maak daarna de tekstgerichte vragen.

Nu jullie!

Tekstgerichte vragen:

Welk gebieden vielen onder de West?

Waarom waren deze gebieden interessant voor Nederland? 

Waarom kiezen veel Surinamers na de onafhankelijkheid in 1975 voor een Nederlands paspoort?

‘De periode van kolonialisme en slavernij heeft onze samenleving mede gevormd.’ Met deze zin begint de laatste alinea. Hoe heeft deze periode

onze samenleving gevormd?

Hoe kijk jij tegen deze geschiedenis aan?

Maak een tijdlijn (of treinschema) van het leven van Anton de Kom (zie het paarse kader).

 

Toetsvraag:

Wat moet er op plaats 1 komen te staan?

A. de Noord

B. de Zuid

C. de Oost

D. de West

Nederlandse Antillen

1

Suriname

Wat heb je deze les geleerd?

Hoe ziet jouw treinschema eruit?

Heb je nieuwe vragen gekregen? Schrijf deze op post-its en hang ze op de vragenmuur.

Heb je antwoorden gekregen op je vragen?

Tot de 

volgende keer!