Examentraining - Het rookbeleid is dodelijk (2021 3e tijdvak)

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Inloggen graag!

Programma van vandaag

Algemene examentips                                                                                  (10 minuten)

Hardop lezen van examentekst/lezen in drie rondes                    (20 minuten)

Gezamenlijk maken van een aantal examenvragen                        (30 minuten)

Bespreken van een aantal examenvragen                                           (30 minuten)

Wat wordt er getoetst tijdens het examen?

- Onthoud wat er getoetst wordt!

Begrip van de tekst en begrip van de vraag. 

Wat wordt er getoetst tijdens
het examen Nederlands?

Inhoud examen

Hoofd- en bijzaken scheiden

Verbanden leggen 

Interpreteren

Selecteren en rangschikken

Argumentatie doorzien en beoordelen

Samenvatten

Bedoeling of gevoelens van de auteur doorzien

Stijlkeuzes herkennen en beoordelen

Analyseren en interpreteren

• vaststellen tot welke tekstsoort een tekst of tekstgedeelte behoort;
• de hoofdgedachte van een tekst(gedeelte) aangeven;
• relaties tussen delen van een tekst aangeven; 
• conclusies trekken met betrekking tot intenties, opvattingen en gevoelens van de auteur; 
• standpunten en soorten argumenten herkennen en onderscheiden;
• argumentatieschema’s herkennen

Beoordelen

De kandidaat kan een betogende tekst of betogend tekstgedeelte op aanvaardbaarheid beoordelen en in deze tekst drogredenen herkennen. 

Samenvatten

De kandidaat kan teksten en tekstgedeelten beknopt samenvatten. 

Waar vind je alle theorie bij elkaar? 

Examentraining Goud! 

Oefentips!

• Oefen met (een deel van) oude examens op eindexamensite.nl 
• Zoek oude examens op alleexamens.nl en oefen hiermee (zoek zelf het correctiemodel erbij)
  
• Het eindexamen-youtubekanaal van Arnoud Kuijpers! 
• Maak de oefensets met nieuwe eindexamenvragen & kijk na met de bespreekfilmpjes van Arnoud Kuijpers
• Kijk nog eens naar Goud! Examentraining, welke hoofdstukken heb je nog niet gedaan?
• Oefen met drogredenen en argumentatie op cambiumned.nl

DE VRAAG IS JE BESTE VRIEND!

- Lees in drie rondes om de tekst te BEGRIJPEN.

- Arceer en schrijf in de tekst en de vragen voor meer BEGRIP.

- Het antwoord staat IN DE TEKST, meestal vlak achter het uitgekozen tekstgedeelte. Blijf zo dicht mogelijk bij de tekst bij het geven van je antwoord.

DE VRAAG IS JE BESTE VRIEND!

- Geef antwoord in enkelvoudige, korte zinnen. 

- Herhaal de vraag in je antwoord.

- Noteer wanneer dat wordt gevraagd het aantal woorden achter het antwoord. Het deel waarin je de vraag herhaalt telt niet mee! 

- Een citaat schrijf je tussen aanhalingstekens ("..."). Noteer het regelnummer achter het citaat. 

- Let op: woorden, woordgroepen, zinsdelen, zinnen.

- Schrijf opsommingen of verschillende onderdelen onder elkaar en nummer ze. Let op: alleen als dit toegestaan is, dus niet als er hele zinnen gevraagd worden.

DE VRAAG IS JE BESTE VRIEND!

- Lees goed of je in hele zinnen moet antwoorden.

- Je mag altijd delen uit de tekst overnemen, tenzij er staat dat je in eigen woorden moet antwoorden. 

- Check na het beantwoorden van de vraag of je ook daadwerkelijk hebt gedaan wat er van je wordt gevraagd.

Lezen in drie rondes

1. Scan eerst titel, eerste alinea's en slot van de tekst 'Het rookbeleid is dodelijk'. 
2. Neem daarna de vragen vluchtig door. Waar moet je op gaan letten?
3. Lees de tekst helemaal, met de pen in de hand

Maak in tweetallen de volgende examenvragen

Vraag 11 (doorzien van de bedoeling van de auteur) MEERKEUZE

Vraag 12 (argumentatie beoordelen) MEERKEUZE

Vraag 13 (gevoel auteur herkennen in woordkeuze)  HALF OPEN VRAAG

Vraag 14 (verband leggen tussen informatiedelen in de tekst) OPEN VRAAG

Vraag 15 (hoofd- en bijzaken scheiden, functies herkennen) OPEN VRAAG

Vraag 16 (bedoeling auteur doorzien, functies herkennen) SCHEMAVRAAG

Vraag 17 (samenvatten, redenering doorzien) OPEN VRAAG

Vraag 18 (verbanden leggen) OPEN VRAAG

Vraag 20 (bedoeling van de auteur doorzien) MEERKEUZE

Vraag 22 (bedoeling van de auteur doorzien) MEERKEUZE

Vraag 23 (samenvatten) MEERKEUZE

TIJD OVER? 

Vraag 25 (teksten met elkaar vergelijken) OPEN VRAAG

Bespreken van examenvraag 11

Constatering = zien dat er iets gaande is

Aanleiding = iets wat gebeurd is of gaat gebeuren zorgt ervoor dat de auteur de tekst gaat schrijven

Introductie = kennis laten maken met een onderwerp/probleem

Voorbeeld = een concrete situatie ter illustratie opvoeren

11

B. geeft de aanleiding voor de auteurs om het onderwerp aan te snijden

Bespreken van examenvraag 12

Aanvaardbaarheid van een argumentatie: is de argumentatie relevant, consistent en toereikend? 

Ga allereerst op zoek naar het standpunt, en daarna naar argumenten die het standpunt ondersteunen.

Bewering = opvatting = het standpunt!

Wat zijn de argumenten?

12

D. niet aanvaardbaar omdat die bewering niet onderbouwd wordt met argumenten.

Bespreken van examenvraag 13

Welk woord = één woord ('leerfabriek')

Welke woordgroep = combinatie van woorden ('een doorgeslagen leerfabriek')

Zin = hoofdletter tot punt ('Dat is in deze vreselijke tijd een ondenkbare gedachte geworden')

Zinsdeel = een fragment uit een zin ('een ondenkbare gedachte geworden.') 

Vraag 13

Woord: welk kenmerk moet het woord hebben? Zorgen van de auteurs m.b.t. het onderwerp

Een woord dat je gebruikt om uit te drukken dat iets niet goed gaat of zal gaan. 

Het woord dat we zoeken heeft dus een negatieve bijklank.

13. 

gezondheidsramp

Bespreken van examenvraag 14

Je krijgt een citaat en je moet aan de hand daarvan een verband leggen met eerdere of latere informatie uit de tekst.

Het antwoord staat vaak in de buurt van het citaat.

14

De kern van een goed antwoord is: 

De zaal was bijna leeg. / Alleen de tabakswoordvoerders van zeven (politieke) partijen waren aanwezig. 

Bespreken van examenvraag 15

Er worden 3 alinea's gegeven waaruit je informatie moet halen. Je moet dus op zoek naar de hoofdlijn. 

Reden: waarom je iets doet of vindt.

15

De kern van een goed antwoord is: 

• Ze vinden het recht op vrije keuze belangrijk 

• Ze zijn bang voor zetelverlies 

Bespreken van examenvraag 16

Het schema bevat de UITWERKING van de CONSTATERING van de auteur. De zinnen volgen elkaar in een logische volgorde op. 

Jij moet bepalen wat de functie van elke zin is. Hier: wat wil de auteur met elke zin bereiken? 

Let op: ELKE FUNCTIE KOMT MAAR EEN KEER VOOR! 

16

(zin) 2: verklaring 

(zin) 3: tegenwerping 

(zin) 5: voorbeeld

Bespreken van examenvraag 17

Redenering: het geheel van de argumentatie 

(standpunt / argument / subargument / tegenargument)

Hier: redenering van Van den Burg, in alinea 6.

Let op signaalwoorden!

En: niet meer dan 45 woorden, in volledige zinnen.

17

De kern van een goed antwoord is: 

Een sigarettenpakje moet een tientje duurder worden 

maar dat ziet Van den Burg niet gebeuren 

(want) de lobby en de machtsmachine van de tabaksindustrie hebben dat voorkomen 

(en) verhoging van de tabaksaccijns zal stemmen kosten.

Bespreken van examenvraag 20

Tekstdoelen

Activeren / beschouwen / betogen / informeren

20

A. activerend

Bespreken van examenvraag 22

Soort tekst:

pleidooi

oproep

analyse

22

D. deels een pleidooi voor het inzetten van accijnzen en speciale vergunningen om roken minder aantrekkelijk te maken en deels een oproep aan de lezer tot stemmen op een partij die echt iets wil doen aan roken.

Bespreken van examenvraag 22

Soort tekst:

pleidooi

oproep

analyse

Bespreken van examenvraag 23

Hoofdgedachte

vraag je eerst af: waar gaat de tekst over?

Dan stel je de vraag: wat zeggen ze daar dan over?

Kijk dan pas naar de antwoordmogelijkheden

23

2. Het huidige rookbeleid blijft in stand omdat politieke partijen bang zijn voor inperking van de vrijheid van hun kiezers en zetelverlies.

4. Kiezers moeten stemmen op politieke partijen die het roken aan willen pakken door belastingverhoging en de beperking van verkoopadressen voor tabak.

Bespreken van examenvraag 25

Concrete uitwerking van het beleid = voorbeeld

Let op: het antwoord moet in beide teksten terug te vinden zijn!

Volledige zin?

25

Beide teksten wijzen het gebruik van afschrikwekkende plaatjes op sigarettenpakjes af. / Dat is de strategie fear appeal. 

Programma van vandaag

Algemene examentips                                                                                  (10 minuten)

Hardop lezen van examentekst/lezen in drie rondes                     (20 minuten)

Gezamenlijk maken van een aantal examenvragen                        (30 minuten)

Bespreken van een aantal examenvragen                                           (30 minuten)

Hoe leerzaam vond je deze examentraining?

1. Heel leerzaam
2. Leerzaam
3. Niet zo leerzaam
4. Absoluut niet leerzaam

Succes!

Nabespreken of tips uitwisselen? Blijf even hangen

Hoeveel tijd heb je op het examen?

1. 2 uur
2. 2,5 uur
3. 3 uur
4. 3,5 uur

Uit hoeveel vragen zal het examen bestaan?

1. 38
2. 40
3. 42
4. 44

Hoeveel tijd heb je, denk je, per vraag als je alles eerlijk over de tijd verdeeld?

1. 9,5 min per vraag
2. 6 min per vraag
3. 4,5 min per vraag
4. 3 min per vraag

Hoeveel vragen zullen multiple choice zijn, denk je?

1. 14
2. 16
3. 18
4. 20

Wat is een goede aanpak per tekst?
Volgorde in steekwoorden

1. Tekst scannen, vragen scannen, dan de tekst intensief lezen
2. Eerst 1 vraag lezen, dan de tekst
3. Tekst intensief lezen, dan vragen maken
4. Eerst de mc-vragen zoeken en die maken

Woorddictee moeilijke gevallen

1. interessant
2. interressant
3. interresant
4. interesant

Woorddictee moeilijke gevallen

1. geinteresseerd
2. geïnteresseerd
3. geïnterresseerd
4. geïntereseerd

Welke fout wordt veel gemaakt?

1. verkeerd afbreken van een woord
2. hoofdletters vergeten
3. verkeerd citeren (te veel te weinig)
4. puntsgewijs noteren ipv hele zin

Hoe zwaar tellen taalfouten mee?

1. 2 fouten per punt aftrek, max 4 punten
2. 1 fout per punt aftrek , max 4 punten
3. 2 fouten per punt aftrek, max 6 punten
4. 1 fout per punt aftrek, max 6 punten

Wat neem je mee naar je examen?

1. Woordenboek, twee pennen, twee markers
2. Woordenboek, etui van stof met schrijfgerei
3. Leesboek, pen, marker, liniaal
4. Niets