TV8 "Tijd van burgers en stoommachines"
1 / 34
La durée de la leçon est: 60 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Op die conferentie wordt bepaald dat BE bij NL gaat horen, dat koningen weer de macht kregen etc. De idealen van de FA revolutie waren weg!
Slide 2 - Diapositive
Op die conferentie wordt bepaald dat BE bij NL gaat horen, dat koningen weer de macht kregen etc. De idealen van de FA revolutie waren weg!
Slide 3 - Diapositive
Op die conferentie wordt bepaald dat BE bij NL gaat horen, dat koningen weer de macht kregen etc. De idealen van de FA revolutie waren weg!
Slide 4 - Diapositive
Op de kaart zijn verschillende zaken te zien: BE hoort bij NL, DU bestaat uit losse gebieden, Frankrijk is geen half Europa meer. Deze herstructurering is er om te voorkomen dat Frankrijk ooit weer de mist in gaat en een dictatuur vestigt.
Slide 5 - Diapositive
Het bestuur van de Directoire in Frankrijk moest orde herstellen na de radicale periode van Robespierre. Dit bestond uit directeuren die Frankrijk moesten gaan besturen. Napoleon zet deze mensen dus af.
Dit kunnen studenten zelf ook lezen, behandel dan wel even de vraag!!
Wel; Napoleon was een onderbreking, omdat hij alle ontwikkelingen in Europa stil zette. Hij was alleenheerser en had heel Europa onder controle, daarnaast waren de resultaten van de Fa. Rev. weggevaagd. Die idealen waren gebaseerd op de verlichting. Kortom Napoleon was een onderbreking en ging met zijn alleenheerschappij zelfs in tegen de idealen van de Verliichting.
Niet; Napoleon kwam met een nieuwe grondwet waarmee burgers wel inspraak hadden, dit wilde de verlichting ook bereiken (overigens wel een zwak argument, maar telt wel!).
Waarom is Napoleon wel of geen onderbreking van de Verlichting?
Slide 6 - Question ouverte
Wel; Napoleon was een onderbreking, omdat hij alle ontwikkelingen in Europa stil zette. Hij was alleenheerser en had heel Europa onder controle, daarnaast waren de resultaten van de Fa. Rev. weggevaagd. Die idealen waren gebaseerd op de verlichting. Kortom Napoleon was een onderbreking en ging met zijn alleenheerschappij zelfs in tegen de idealen van de Verliichting.
Niet; Napoleon kwam met een nieuwe grondwet waarmee burgers wel inspraak hadden, dit wilde de verlichting ook bereiken (overigens wel een zwak argument, maar telt wel!).
Slide 7 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 8 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 9 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 10 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
Huisnijverheid is...
A
Grote fabrieken die snel dingen konden produceren
B
Lekker thuis op de bank kunnen zitten
C
Een baan als bijvoorbeeld bakker
D
het thuis produceren van goederen met de hand of gereedschap
Slide 11 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 12 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 13 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 14 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 15 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Noem 3 nadelen die het werken in een fabriek met zich meebracht.
Slide 16 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 17 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 18 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 19 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 20 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 21 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 22 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 23 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
De Cotton Gin werd uitgevonden om...
A
Draden sneller te kunnen spinnen uit katoen
B
Sneller te kunnen weven dan met de hand
C
De zaadjes uit de katoenbollen te halen
D
Huisnijverheid overbodig te maken
Slide 24 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 25 - Diapositive
Bespreek het schema met hen, dit laat zien hoe de IR kon ontstaan, dit staat namelijk niet duidelijk in het boek! De rest moeten zij zelf uitzoeken met de hulpvragen! Eventueel kan je wel de hulpvragen met hen bespreken!!
Antwoorden:
Een revolutie is een grote verandering in een korte tijd. De IR duurde relatief lang 1800 – 1900 (en later) het was dus wel een grote verandering, maar niet per se in een korte tijd.
Een gevolg is dat massaal kinderarbeid plaatsvind en dat werknemers in fabrieken als het ware “gedwongen en gecontroleerd” worden door de fabrieksbaas. Dit blijkt in de spotprent uit het feit dat massaal kinderen naar de ingang van de fabriek lopen en de fabrieksdirecteur met een zweep de werknemers pusht.
Gevolgen: (1) huisnijverheid maakt plaats voor massaproductie. (2)Er kwam verzet tegen de fabrieken en ondernemers. (3)De bevolking groeide en landelijke gebieden veranderden in industriegebieden met grote dichtbevolkte steden. (4)De infrastructuur verbeterde. (5) Er werden nieuwe technologische uitvindingen gedaan, zoals uitvinding van de stoommachine. (6) Opkomst van politieke stromingen, vakbonden en emancipatiebewegingen.
Slide 26 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
De periode van de Industriële revolutie plaatsen wij
A
1600-1700
B
1700-1800
C
1800-1900
D
1900-2000
Slide 27 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Waar begon de Industriële Revolutie?
A
Nederland
B
Frankrijk
C
Groot-Brittannië
D
Spanje
Slide 28 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
De industriele revolutie is gestart in Engeland.
Vòòr de industriele revolutie was kende Engeland (en alle West-Europese landen) een...
Vòòr de industriele revolutie was kende Engeland (en alle West-Europese landen) een...
A
landbouwsamenleving
B
landbouw-stedelijke samenleving
C
een stedelijke samenleving
D
Geen van de genoemde antwoorden is juist.
Slide 29 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Waarom begon de Industriële Revolutie in Groot-Brittannië?
A
Ze hadden veel werklozen door veranderingen in de landbouw
B
Ze vonden daar de stoommachine uit.
C
Ze hadden daar veel steenkool.
D
Er was veel vraag naar producten
Slide 30 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Door welke uitvinding konden de mensen, rond 1760 sneller spinnen?
A
De uitvinding van de stoommachine
B
De uitvinding van de Spinning Jenny
C
De uitvinding van de schietspoel
D
De uitvinding van het spinnewiel
Slide 31 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
De Industriële revolutie pakte ongunstig uit voor
A
de boeren
B
de ambachtslieden
C
de adel
D
de grootgrondbezitters
Slide 32 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 33 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Tip en Top van deze les.
Slide 34 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
