De literaire mindmap

De literaire mindmap
4 havo

Kluun - Gastronomisch gehandicapt
1 / 17
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 17 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

De literaire mindmap
4 havo

Kluun - Gastronomisch gehandicapt

Slide 1 - Diapositive

lesdoelen
- Je leert nieuwe woorden
- Je herhaalt de grondelementen van een verhaal
- Je past de grondelementen toe op het korte verhaal
- Je presenteert je bevindingen

Slide 2 - Diapositive

Nieuwe woorden
gastronomie - kunst van het koken
antipathie - afkeer van iets hebben
c' est ca - het is nu eenmaal zo
verpieteren - verleppen
reinheid - opgeruimd/schoon
portfolio - bewijs van vaardigheden
primaire levensbehoefte - eten/drinken/telefoon

Slide 3 - Diapositive

Kluun
controversieel


Slide 4 - Diapositive

opdracht 1
Lees stil voor jezelf het fragment. Onderstreep zinnen en woorden waar Kluun 'figuurlijke taal' gebruikt. 
Bijvoorbeeld:
 'Een creditkaartafschrift ter grootte van het Bruto Nationaal Product van een middelgroot Afrikaans land'

Het was heel duur...
Na het lezen krijg je quizvragen over de tekst!

Slide 5 - Diapositive

Schrijf het figuurlijk taalgebruik hier...

Slide 6 - Question ouverte

Wie heeft het citaat aan het begin van het verhaal geschreven?
A
Kluun zelf
B
Harry Mulisch
C
Dimitri Verhulst
D
Ronald Giphart

Slide 7 - Quiz

Met welke sport vergelijkt Kluun eten?
A
voetbal
B
tennis
C
skateboarden
D
hockey

Slide 8 - Quiz

Waaruit bestond de 'culinaire eenkennigheid' van de vader van Kluun?
A
spaghetti
B
boerenkool
C
aardappels
D
shoarma

Slide 9 - Quiz

Vul aan: rust, reinheid en ...
A
regelmaat
B
nederwiet
C
kaas
D
vanillevla

Slide 10 - Quiz

Welk bezwaar heeft Kluun tegen culinaire kookkunsten?
A
Hij vindt het duur
B
Hij proeft het niet
C
Hij moet dan naar een andere stad
D
Hij kan niet lezen

Slide 11 - Quiz

Vink het favoriete gerecht aan van Kluun.
A
Pekingeend
B
gepocheerde eitjes
C
Een lasagne van seizoengroenten
D
cocq au vin

Slide 12 - Quiz

Verhaal- en leidmotieven
De thematiek van een roman kan zichtbaar worden doordat je bepaalde betekenisvolle elementen steeds terug ziet komen. Zo’n element dat zich herhaalt, noem je een verhaalmotief. Het kan een gebeurtenis zijn, een waarneming, een idee of een gevoel. 

Soms krijgt een voorwerp, omdat het telkens opduikt in het verhaal een symboolwerking. Dan spreek je van een leidmotief. 

Slide 13 - Diapositive

Verhaal- en leidmotieven
Motieven geven de lezer houvast, omdat de herhaling zorgt voor samenhang en structuur: een verhaalmotief benadrukt het belang van een bepaalde gebeurtenis, idee of gevoel. Bovendien vormt het een aanwijzing voor de thematiek van het verhaal. 

Slide 14 - Diapositive

Opdracht 2
Je maakt groepjes van vier. Ieder lid van een groepje gaat nadenken over een grondelement in het verhaal van Kluun. 
Je denkt na welke betekenis het grondelement in het verhaal heeft en schrijft dit op het aparte vak van je placemat. Schrijf de titel in het midden.
Na tien minuten wissel je jullie placemat uit met een ander groepje en vul je de antwoorden aan of verbeter je antwoorden waar nodig.

Verdeel de grondelementen: perspectief, motieven, thema en tijd

Slide 15 - Diapositive

Dit zijn de grondelementen
  • Hoofdpersoon/bijpersonages --> Het adres
  • Perspectief en verteller -->  Gastronomisch gehandicapt
  • Tijd --> Gastronomisch gehandicapt
  • Plaats en ruimte --> Het adres
  • Opbouw --> Het adres
  •  Thema --> Gastronomisch gehandicapt
  •  Titel -->  Beide verhalen
  • Motieven --> Gastronomisch gehandicapt

Slide 16 - Diapositive

Presenteer jullie bevindingen
Zijn er nog verschillen in de placemats?
Ontbreekt er nog inhoud?

Slide 17 - Diapositive