V5 par. 20 argumentatiestructuren en par. 21 argumentatieschema's

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Welkom V5A!

Programma

1. Juryoverleg en uitslag laatste debat gister / leesdossier in orde maken
2. Par. 20 argumentatiestructuren
3. Afsluiting en vooruitblik

Argumentatiestructuren

1. enkelvoudige argumentatie

2. onafhankelijke nevenschikkende argumentatie

3. afhankelijke nevenschikkende argumentatie

4. onderschikkende argumentatie

Argumentatiestructuren

1. enkelvoudige argumentatie

Er is één argument.

We gaan niet naar buiten, want het regent.

Argumentatiestructuren

2. onafhankelijke nevenschikkende argumentatie

Er zijn meer dan twee argumenten die los van elkaar staan.

Argumentatiestructuren

3. afhankelijke nevenschikkende argumentatie

Er zijn twee of meer argumenten die met elkaar samenhangen en zo één groot argument vormen.

Argumentatiestructuren

4. onderschikkende argumentatie

Hierbij wordt een argument door een of meer argumenten (subargumenten). Er ontstaat zo een ketenargumentatie.

Nevenschikkende argumentatie

Enkelvoudige argumentatie

Onderschikkende argumentatie

Van welk soort argumentatie
is er sprake?

1. enkelvoudige argumenatie
2. onderschikkende argumentatie
3. nevenschikkende argumentatie

Van welk soort argumentatie is er sprake?

1. enkelvoudige argumenatie
2. onderschikkende argumentatie
3. nevenschikkende argumentatie

Van welk soort argumentatie is er sprake?

1. enkelvoudige argumenatie
2. onderschikkende argumentatie
3. nevenschikkende argumentatie

Een argumentatie kent twee basisstructuren:                           en                              argumentatie. 

Bij de eerste basisstructuur heb je te maken met één standpunt en één argument. De tweede basisstructuur kun je onderverdelen: in (1)                                      argumentatie (een argument wordt ondersteund door één of meerdere subargumenten) en (2)                                   argumentatie (twee of meer argumenten ondersteunen gezamenlijk het standpunt). 

Hier onderscheiden we ook nog                                        en                                               . Bij de eerste zijn alle argumenten nodig om het standpunt te ondersteunen. Bij de tweede vormt elk argument op zich een zelfstandig argument voor het standpunt.

Soms worden in een redenering niet alle argumenten letterlijk genoemd. Je hebt dan te maken met 

nevenschikkende

verzwegen argumenten

afhankelijke

meervoudige

onderschikkende

onafhankelijke

enkelvoudige

Argumentatieschema's

= verband tussen standpunt en argument

Er zijn 4 soorten: 

1. kenmerken (kenmerken, voor- en nadelen, voorbeelden)
2. vergelijking
3. causaliteit (oorzaak en gevolg, doel-middel)
4. autoriteit

Kenmerken

- kenmerken = Als alle onderdelen van een groep hetzelfde kenmerk hebben, dan heeft een onderdeel van de groep dat kenmerk ook.

Zij is koopverslaafd, want zij koopt minstens één keer per week nieuwe kleren.

- voorbeelden = Argumenten zijn gebaseerd op voorbeelden.

Irene is chaotisch. Gisteren had ze haar sportspullen thuis laten liggen, eergisteren was ze haar fietssleutel kwijt en vandaag liet ze haar brood op het aanrecht liggen.

- voor- en nadelen = Hier wordt een afweging gemaakt: de voordelen worden vergeleken met de nadelen. Op basis daarvan wordt een oordeel uitgesproken.

Je moet stoppen met roken, want sigaretten zijn heel duur. (nadeel)

Laten we nu naar het strand gaan, want daar is het lekker rustig. (voordeel)

Vergelijking

- vergelijking = Er wordt een vergelijking gemaakt tussen twee gevallen. 

Het is niet raar dat ze in Brazilië op grote schaal oerwoud verbranden om landbouwgrond te creëren: in West-Europa hebben wij onszelf toch ook in de loop der jaren moeten ontwikkelen tot we een moderne samenleving zijn geworden?

Causaliteit

- oorzaak en gevolg = Een feit of gebeurtenis leidt tot een ander feit of andere gebeurtenis.

Er zal zich in de toekomst minder geweld tegen hulpverleners voordoen, want de straffen die opgelegd worden aan overtreders, zijn inmiddels veel zwaarder geworden.

Causaliteit

- Doel-middelrelatie = bij een doel-middelrelatie wordt het middel bewust ingezet; bij een oorzaak-gevolgrelatie leidt het een tot het ander op een natuurlijke wijze; middel = oorzaak; doel = gevolg

We willen laptops invoeren, dat is goed voor het zelfstandig studeren.

Autoriteit

- autoriteit = Een standpunt wordt ondersteund door een uitspraak van een deskundige of gezaghebbende.

De BOVAG heeft gezegd dat de Volvo S60 veel problemen heeft met de motor. Daarom ga ik die auto zeker niet kopen.

Waarop is deze argumentatie gebaseerd?

Louis van Gaal en Marco van Basten zijn grote voorstanders van het invoeren van zuivere speeltijd bij het voetbal. Laten we er niet langer mee wachten: invoeren die handel.

1. autoriteit
2. voorbeeld
3. oorzaak en gevolg
4. vergelijking

Waarop is deze argumentatie gebaseerd?

Mensen zouden wat meer met de fiets naar hun werk moeten gaan, want dat is goed voor het milieu en het is goed voor hun conditie.

1. oorzaak en gevolg
2. voor- en/of nadelen
3. autoriteit
4. voorbeelden

Waarop is deze argumentatie gebaseerd?

Het is de hoogste tijd dat de lonen van alle Nederlanders omhoog gaan. De president van De Nederlandsche Bank heeft dat laatst ook in een interview gezegd.

1. oorzaak en gevolg
2. voor- en/of nadelen
3. autoriteit
4. voorbeelden

Waarop is deze argumentatie gebaseerd?

Volgens mij wordt het steeds moeilijker om in Amsterdam een betaalbare woning te kopen. Veel investeerders zetten hun geld niet meer op de bank, maar steken hun geld in woningen, die ze voor hoge prijzen verhuren.

1. autoriteit
2. voorbeeld
3. oorzaak en gevolg
4. vergelijking

Waarop is deze argumentatie gebaseerd?

Aangezien scooterberijders een helm moeten dragen, lijkt het me niet meer dan logisch dat mensen die op een e-bike rijden dat ook moeten.

1. autoriteit
2. voorbeeld
3. oorzaak en gevolg
4. vergelijking

Waarop is deze argumentatie gebaseerd?

Ik denk dat hij zich nauwelijks betrokken voelt bij het bedrijf en zijn collega's. Zo heeft hij zich gisteren ziek gemeld, terwijl hij 's middags wel in de sportschool was.

1. oorzaak en gevolg
2. voor- en/of nadelen
3. autoriteit
4. voorbeelden

Waarop is deze argumentatie gebaseerd?

Ik vrees dat de leerkrachten in het basisonderwijs de zo gewenste loonsverhoging niet zullen krijgen; de docenten in het voortgezet onderwijs kregen immers laatst ook niet meer salaris.

1. oorzaak en gevolg
2. voor- en/of nadelen
3. vergelijking
4. voorbeelden

Afsluiting en vooruitblik

Volgende les: woensdag 7 juni

• Huiswerk: leren par. 19, 20 en 21
• Meenemen: LAPTOP, schrift en pen
• Programma: leesvaardigheid par. 22