Dorpskrant les 2: waar let je op?

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

            Nederlands

Creatief schrijven & spelling
        Dorpskrant:Les 2
               VWO 2
           

terugblik

...je weet welke verschillende tekstsoorten, -doelen en -vormen je tegenkomt in een krant.
...je weet waarom het belangrijk is om het onderscheid te zien tussen deze teksten.

vooruitblik

...je weet wat de opdracht is voor de dorpskrant.

...je weet hoe het beoordelingsmodel eruit ziet.

...je weet wat ook alweer belangrijk was bij het schrijven van een tekst (herhaling jaar 1 en periode 1).

Wat is belangrijk als je
een tekst gaat schrijven?

De opdracht

In de Jaarbijlage bij het vak Nederlands staat een map 'De Dorpskrant' waar o.a. de volgende documenten staan:

Document 'Opdracht de Dorpskrant VWO Leerlingen'; hier wordt de opdracht duidelijk uitgelegd. Dus lees deze goed!

Document 'Klas 2 Dorpskrant Overzicht specifieke criteria...'; hier moet je met je groepje alle gevraagde informatie over de stukjes in jullie krant invullen. Let op: Je moet dit ingevulde document gelijk met de Dorpskrant inleveren

De opdracht

Intro: Ieder dorp heeft zijn eigen dorpskrant. Een krant waarin alles wat er in het dorp gebeurt, wordt beschreven. Bijvoorbeeld de geboorte van de zoon van de slager of de aankondiging van het dorpsfeest, omdat de burgemeester trouwt. Denk ook aan discussies die onder de bewoners ontstaan over de komst van bijv. een groot parkeerterrein waarvoor een bos moet worden gekapt. Denk aan de volgende tekstvormen: nieuwsbericht, ingezonden brief, reclame/advertentie, gedicht, strip, horoscoop, weerbericht, puzzel of iets anders!

Schrijven

Je gaat drie korte teksten schrijven. Woorden die je moet gebruiken: leerling, fiets, sneeuw en ijs, warme chocomelk

Tekst 1 - tekstdoel = informeren. Tekstvorm = nieuwsbericht

Tekst 2 - tekstdoel = activeren. Tekstvorm = advertentie

Tekst 3 - tekstdoel = amuseren. Tekstvorm = gedicht/verhaal

Drie keer dezelfde woorden, maar drie keer een ander tekstdoel.

Klaar? Ga naar de volgende slide.

Tekst: informeren

tekst activeren

tekst: amuseren

Aan de slag!

Maak de vragen op de volgende slides over de theorie betreffende het schrijven.

Hoe is een goede tekst opgebouwd?

1. Inleiding en middenstuk
2. Inleiding, middenstuk en slot
3. Middenstuk en slot
4. Inleiding en slot

Wat vind je in het middenstuk van de tekst?

1. de inleiding
2. de mening van de schrijver
3. de conclusie
4. de deelonderwerpen

Wat is een deelonderwerp?

1. een onderwerp van een hoofdstuk
2. een aspect van het onderwerp
3. een aspect van het slot
4. een onderwerp van de eerste alinea

Wat zou een deelonderwerp kunnen zijn in een tekst over school?

1. De dierenwinkel
2. De geschiedenis van voetbal
3. Pauzes in de aula
4. Zakgeld

Wat zou een deelonderwerp kunnen zijn in een tekst over politiek?

1. Gezelschapsspellen
2. Verkiezingen
3. Vakantiereizen
4. De woestijn

Wat is een kernzin?

1. De eerste zin van de inleiding
2. De laatste zin van het slot
3. De belangrijkste zin van een tekst
4. De belangrijkste zin van een alinea

Lees (en beluister) de tekst.

Wat is het onderwerp van de tekst?

Op welke vraag wil de tekst antwoord geven?

In welke alinea wordt uitgelegd waardoor er steeds meer kinderen met handschriftproblemen komen?

1. Alinea 1
2. Alinea 2
3. Alinea 3

Wat is de kernzin
van alinea 2?

1. Volgens handschrifttherapeut Peggy de Vries hebben handschriftproblemen vooral te maken met het feit dat de overheid aan het vak Schrijven geen prioriteit meer geeft.
2. De Vries vindt het logisch dat het resultaat een toenemend aantal kinderen met handschriftproblemen is.
3. Alinea 2

Wat is de kernzin
van alinea 3?

1. Een slecht leesbaar handschrift leidt vaak tot grote frustratie bij een leerling.
2. Per slot van rekening wordt zo'n 50 procent van de tijd op school besteed aan schrijftaken voor diverse vakken.
3. Alinea 3

Welke oorzaken van handschriftproblemen noemt de tekst?

1. Vak schrijven heeft geen prioriteit meer op de basisschool .
2. Vak schrijven heeft geen prioriteit meer op de basisschool en in de opleidingen voor leraar basisonderwijs.
3. Motorische beperkingen veroorzaken handschriftproblemen.
4. Vak schrijven heeft geen prioriteit meer op de basisschool en in de opleidingen voor leraar basisonderwijs. Ook motorische beperkingen veroorzaken handschriftproblemen.

Uit hoeveel stappen bestaat de werkwijze van handschrifttherapeut De Vries?

1. 3 stappen
2. 4 stappen
3. 5 stappen
4. 6 stappen

Noteer uit alinea 6 de zin die de hoofdgedachte van de tekst het best weergeeft.