PBS toepassen in je les.

• PDC
• HBO
• Studiejaar 1

Les:                    PBS toepassen in jouw les/school.

Doel:                 Aan het eind van deze les ben je je bewust dat je met een                                           positieve benadering (PBS) gewenst gedrag kunt versterken. 

Verkenning:    Wat weten jullie al van PBS?

Verwerving:    Wat is (SW)PBS?

Verwerking:    Hoe pas je PBS toe. 

Oefenen:         Aan de hand van voorbeelden, hoe pak je dit "probleem" aan?

Evaluatie:        Wat neem je mee van deze les in jouw groep?

Wat is "positive behavior support?"

Een school brede aanpak om een veilig en positief schoolklimaat te creëren waarin elke leerling goed kan leren.

• Het universele interventieniveau
• Het secundaire interventieniveau
• Het tertiaire interventieniveau

5 Kernelementen van PBS.

• Gezamenlijk vastgestelde gedragsverwachtingen
• Goed gedrag aanleren
• Gewenst gedrag bekrachtigen
• Ongewenst gedrag effectief ombuigen.
• Positief samenwerken

• Toename gevoel van veiligheid ​
  

  (Horner et al., 2009.)​

•  Toename sociaal gedrag op school, in de klas en thuis (Eber, 2006; Putnam, Horner, & Algozzine, 2006) ​
•  Betere schoolprestaties ​

    (Eber, 2006; McIntosg, Chard, Boland & Horner, 2006)​

• Toename effectieve leertijd ​
  

     (Bradshaw et al, in press)

Wat levert PBS op volgens onderzoek?

• Verbetering van het leerling-gedrag op school, in de klas en thuis​
  
• Betere vroegsignalering en effectiever interveniëren bij kinderen met matig of (zeer) ernstig probleemgedrag;​
  
• Betere samenwerking van schoolteam met ouders en (jeugd)zorg ​
  

​

En PBS…vergroot werkplezier schoolteam.

Resultaten van PBS voor de leerlingen.

• Afname probleemgedrag ​
  

(Horner, Sugai, Todd, & Lewis-Palmer, 2005)​

•  Halvering aantal leerlingen dat slachtoffer wordt van verbaal geweld​
•  Afname aantal keren dat leerlingen de klas uit worden gestuurd ​ 

(Barrett et al.; in press, Eber, 2006)​

​

​

Resultaten van PBS voor de leerlingen.

‘Door PBS spreken wij nu één taal: duidelijk en positief. Dit maakt ons als schoolteam voorspelbaar en dat zorgt voor veiligheid.'

Welke rol heb jij nou als begeleider of leerkracht?

Wat vraagt dit nou van jou?

Welke rol heb jij als begeleider of leerkracht?

Als leerkracht of begeleider ben je een:

• Gastheer
• Presentator
• Didacticus
• Pedagoog
• Afsluiter
• (leer)Coach

• Krachtige, positieve feedback bevorderd gewenst gedrag.
• Wat is de verwachting, in de klas, maar ook daarbuiten.
• Positieve feedback meer effect dan negatieve feedback.
• Preventief werken en actief bezig te zijn met positief complimenten geven, negatief gedrag voorkomen.
• Corrigeren? Eerst 4 complimenten dan 1 correctie.

• PBS schoolbreed
• Werken met gedragsverwachtigingen
• Probeer het woord niet of moeten te vermijden.
• Reactieprocedure 

We kennen het allemaal:

De "lastige"leerling!

Schrijf voor jezelf eens op hoe jij jouw "lastige" leerling weet te verkopen.

Hoe ga jij om met deze situatie?

Een leerling komt al kletsend binnen met een vriend en drinkt een blikje red-bull..

Een leerling gooit een stukje brood op de grond...

Een leerling zit met zijn telefoon in de hand tijdens jouw uitleg...

Evaluatie:

• Wat neem je vanuit deze les mee in jouw lessen?