P5 - Les 2A - De Bezetting

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t, mavo
• Leerjaar 4

De Tweede Wereldoorlog

De bezetting

Welkom bij geschiedenis

Onze afspraken

1. In onze klas mag je altijd een vraag stellen. 
2. Rust in de klas                                        - Als ik uitleg -> stilte.                          - Geconcentreerd werken -> stilte
3. Telefoon, jassen, petten en AirPods zijn niet zichtbaar zonder mijn toestemming. 
4. Vertrouwen

Lesplanning

• Lesdoelen
• Herhaling en vragen
• Instructie
• Opdracht(en)
• Lesdoel vragen
• bespreken lesdoelen

Lesplanning en huiswerk

Lesdoelen en opdracht

Oefenvragen

Instructie

• Lesplan
• Lesdoelen
• Herhaling
• Instructie
• Opdracht(en)
• Lesdoelvragen
• Afsluiting

Huiswerk

Maken: Aflevering 2 + vragen

Wanneer inleveren: Voor de volgende les

Waar inleveren: Google Classroom

• Lesplan
• Lesdoelen
• Herhaling
• Instructie
• Opdracht(en)
• Lesdoelvragen
• Afsluiting

Lesdoelen

• Je herkent voorbeelden van collaboratie, verzet en aanpassing van de Nederlandse bevolking.
• Je kunt beschrijven hoe het leven eruit zag tijdens de Duitse bezetting.

• Lesplan
• Lesdoelen
• Herhaling
• Instructie
• Opdracht(en)
• Lesdoelvragen
• Afsluiting

Wat is geen oorzaak van de Tweede Wereldoorlog?

1. Binnenvallen van Polen
2. Economische crisis
3. Ideeën van de nazi's
4. Verdrag van Versailles

De tweede wereldoorlog is van ....

1. 1939-1945
2. 1917-1919
3. 1940-1945
4. 1914-1918

Wat was de AANLEIDING van de Tweede Wereldoorlog?

1. inval in Rusland
2. inval in Polen
3. inval in Tsjechië
4. inval in Oostenrijk

De Tweede Wereldoorlog begon...

1. Met het bombardement op Dresden
2. Met de Conferentie van München
3. Met het bombardement op Rotterdam
4. Met de inval in Polen

Kistje

De houding van Nederlanders tijdens WO2

Tijdens de Duitse bezetting had je over het algemeen drie keuzes als Nederlander:

1. Assimilatie (aanpassen) - grootste deel van de Nederlandse bevolking (dagelijks leven)

2. Verzet - actief versus passief. Dit groeit wanneer de bezetting harder optreedt

3. Collaboratie (Samenwerken) - 4% 

• Lesplan
• Lesdoelen
• Herhaling
• Instructie
• Opdracht(en)
• Lesdoelvragen
• Afsluiting

Begrip:

• Assimilatie
• Verzet
• Collaboratie

Verzet

Actief verzet: 

aanslagen, voedselbonnen drukken,   joden helpen, pamfletten maken en rond brengen, krant van het verzet

Passief verzet: 

aanpassen en luisteren naar Radio Oranje 

• Lesplan
• Lesdoelen
• Herhaling
• Instructie
• Opdracht(en)
• Lesdoelvragen
• Afsluiting

Begrip:

• Actief Verzet
• Passief Verzet

Opdracht

Onderzoek - 15 minuten:

• Verzamel de belangrijkste informatie over jouw onderwerp.
• De volgende onderdelen voor hun muurkrant

1. Een korte inleiding/definitie van onderwerp.
2. Belangrijke feiten en gebeurtenissen.
3. Foto’s en/of tekeningen (printen kan bij mij)

• De groep wijst een leider aan die zorgt dat iedereen een taak krijgt en dat het werk goed wordt verdeeld.

Creatie van de Muurkrant (15 minuten):

• Knip en plak de verzamelde materialen op en zorg ervoor dat de informatie duidelijk wordt gepresenteerd.

• Lesplan
• Lesdoelen
• Herhaling
• Instructie
• Opdracht(en)
• Lesdoelvragen
• Afsluiting

Onderwerpen:

• Assimilatie
• Verzet
• Collaboratie

Opdracht(en)

• Kijk in Google Classroom naar de huiswerkopdracht
• Bekijk 13 in de Oorlog - Aflevering 2.
• Maak de opdrachten en lever ze in.

• Lesplan
• Lesdoelen
• Herhaling
• Instructie
• Opdracht(en)
• Lesdoelvragen
• Afsluiting

Huiswerk

Maken: Aflevering 2 + vragen

Wanneer inleveren: Voor de volgende les

Waar inleveren: Google Classroom

• Lesplan
• Lesdoelen
• Herhaling
• Instructie
• Opdracht(en)
• Lesdoelvragen
• Afsluiting

Lesdoelen check!

• Lesplan
• Lesdoelen
• Herhaling
• Instructie
• Opdracht(en)
• Lesdoelvragen
• Afsluiting

Lesdoelen

• Je herkent voorbeelden van collaboratie, verzet en aanpassing van de Nederlandse bevolking.
• Je kunt beschrijven hoe het leven eruit zag tijdens de Duitse bezetting.

• Lesplan
• Lesdoelen
• Herhaling
• Instructie
• Opdracht(en)
• Lesdoelvragen
• Afsluiting