De impact van AI op muziekcreatie

Muziek en AI (Artificiële intiligentie).

1 / 20

Slide 1: Diapositive

MuziekBasisschoolGroep 7

Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Muziek en AI (Artificiële intiligentie).

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al over het gebruik van AI?

Slide 2 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is er belangrijk bij het componeren van muziek?

(Dus het maken van nieuwe muziek).

Slide 9 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is AI-muziek?

AI-muziek wordt gecreëerd door algoritmen en machines, zoals Suno of Udio, die in staat zijn om muziek te componeren zonder dat daar een mens voor nodig is. Het programma let op:

Songtekst. (invoeren of zelf bedenken).

Muziekstijl. (Blues, pop, rap, hip/hop, rock, klassiek).

Functie. Maak muziek bij.... (een opera, een musical, een film, een massagesalon)

in de stijl van een artiest. (Stijl van de Beatles, Beyonce, K3, Coldplay, Amy whinehouse).

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Authenticiteit van muziek

Wat maakt een muziekstuk 'echt' of 'authentiek'? Is dit iets wat AI kan bereiken? Denk aan het verschil wat we ook in plaatjes wel kunnen zien.

Overleg in tweetallen.

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Is muziek gemaakt door AI even waardevol als muziek gemaakt door een mens? Waarom wel of niet?

Waarde van AI-muziek

Slide 12 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wie krijgt de eer (credits) voor muziek?

- liedjesschrijver

- artiest (uitvoerder)

- producent van de muziek (mensen in de studio)

- het 'platenlabel' van de muzikant.

Maar wie krijgt de 'eer' van de muziek als AI het liedje heeft gemaakt?

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hier kan een probleem ontstaan: Wanneer is iets van jou als AI een eigen versie maakt? (bijvoorbeeld:)

Voorbeeld Beatles

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wanneer is iets van jou als AI een eigen versie maakt? (bijvoorbeeld:)

Voorbeeld Goldband

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Creativiteit van AI

Kan AI nieuwe muziekstijlen en genres creëren, of alleen nieuwe dingen maken met wat er al bestaat?

Laten we het proberen!

Suno.ai

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Gelijk niveau?

Kunnen we al stellen dat muziek door AI en muziek door mensen op gelijk niveau zijn?

Overleg in tweetallen

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 18 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 19 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 20 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.