Week 48 2H

• Duits
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Magst du...?

Ja, ich mag...

                                                       Nein, mag ich nicht!

• Nudeln
• Rosenkohl
• Zwiebel
• Reis
• Milch
• Äpfel
• RedBull

Wie spät ist es?

8:55

18:45

13:20

19:57

20:15

• Viertel vor / nach ...
  
• halb ...
  
• Fünf vor / nach ...
  

Es ist...

Programm 

Rückblick

Lernziele

Heft

• Thema: Wochentage, Uhrzeiten

Aufgaben

• selbständig

Rückblick

Was haben wir letztes Mal gemacht?

• Wir haben....... gelernt
  
• Wir haben Aufgabe .... und.... gemacht
  

             Buch.                Süden.                 März.                      Liebe.                                                            

Metzgerei.           Information.            Sendung.              Mädchen

Schwierigkeiten Haben und Sein

Haben

Anna _______ ein Geschenk

• hat
  

Herr van der Burg, __________ Sie die Aufgaben korrigiert?

• haben
  

Sein

Was ________ die Namen der Kinder?

• sind
  

Wo __________ die Aufgaben Herr van der Burg?

• sind
  

Geen idewis?

Wie doet het werkwoord?
Enkelvoud = 3e vorm
Meervoud = 6e vorm

Teste dich selbst

... Männer

... Frau

... Lied

... August

... Osten

... Brötchen

... Mannschaft

... Musik

alt

verloren

warm

arm

groß

reich

schön

gelacht

gesungen

sein

haben

Lernziele A1

• Ik kan vertellen over de hobby's van mijzelf en van vrienden


• Ik ken de weekdagen
• Ik kan informatie halen uit een authentieke Duitse nieuwsuitzending

• Ik herken de verschillen tussen de lidwoorden voor m/v/o/mv

Schreiben

Stel jezelf schriftelijk voor:

• naam, leeftijd, woonplaats
  
• je hobby's
  
• de namen van je vrienden
  
• de school heet Cals College
  
• op welke dagen je Duits hebt + hoe laat (am Montag um ....)
  
• de leraar is cool
  

Logo.de 

• wir sehen uns gleich eine Sendung an von Logo
• du machst während des Sehens Notizen
• die Notizen machst du auf dem Arbeitsblatt
• die Themen Links und die Stichwörter rechts
• aber erst sehen wir uns einige Bilder an

Exitticket

Schrijf in het Duits:

• het is 19.25
• het is kwart voor 9
• het is 13.17

Stel een vraag over:

• de woonplaats van iemand
• de hobby's

De dagen van de week

• het weekend
• de dinsdag
• de zondag

Je mag de les pas verlaten als je antwoord hebt gegeven op de volgende vragen:

lever je blaadje in voor je het lokaal verlaat

Schrijf in het Duits:

• de muziek
• de kater
• de liefde

Magst du...?

Ja, ich mag...

• Ich esse gern...
  
• Ich trinke gern...
  

                                                    

                                               Nein, mag ich nicht!

• Nudeln
• Blumenkohl
• Fisch
• Reis
• Tee
• Birne
• Apfelsaft

es ist..

7:30

14:45

10:25

16:55

0:15

Wie spät ist es?

7:30

14:45

10:25

16:55

0:15

• Viertel vor / nach ...
  
• halb ...
  
• Fünf vor / nach ...
  

Programm 

Rückblick

Lernziele

Wiederholung

• Schreiben

Check A1 Formativ

• Lesen
• Hören
• Schreiben

Rückblick

Was haben wir letztes Mal gemacht?

• Wir haben....... gelernt
  
• Wir haben Aufgabe .... und.... gemacht
  

die Lernziele

• Ik kan over mijn dagelijks leven vertellen en schrijven(A1)
• Ik herhaal de vaardigheden A1 voor mijn TEA-2 beoordeling

Schreiben

Stel jezelf schriftelijk voor:

• naam, leeftijd, woonplaats
  
• wanneer je opstaat (... stehe um ... Uhr auf)
• wat je in het weekend doet (am Wochenende spiele/sehe ich...)
• op welke dagen je Duits hebt + hoe laat (am Montag um ....)
  
• wat je lievelingseten is
• wat je lievelingsdag is

der / die / das / die

... Metzgerei

... Apotheke

... Kritik

... Juli

... Freitag

... Westen

... Schüler

... Schule

... Heizung

... Ding

... Essen

Check A1

Voor de TEA-2 ben ik erg benieuwd naar jullie niveau op de verschillende onderwerpen.

Ik heb een formatieve (diagnostische) toets voor jullie om de verschillende vaardigheden te testen. 

• lezen
  
• luisteren

Magst du...?

Ja, ich mag...

• Ich esse gern...
  
• Ich trinke gern...
  

                                                    

                                               Nein, mag ich nicht!

• Nudeln
• Blumenkohl
• Fisch
• Reis
• Tee
• Birne
• Apfelsaft

es ist..

7:30

14:45

10:25

16:55

0:15

Programm 

Rückblick

Lernziele

Fragen

• Schreiben + Sprechen

Der/Die/Das 

• Spiel + Üben

Schreiben

• TEA-2
  

Rückblick

Was haben wir letztes Mal gemacht?

• Wir haben....... gelernt
  
• Wir haben Aufgabe .... und.... gemacht
  

die Lernziele (A1)

• Ik kan vragen stellen over het dagelijks leven van anderen
• Ik kan vertellen over mijn eigen dagelijks leven

Tagesordnung

Wat ga je doen?

Je gaat in deze opdracht jouw dagelijkse ritme beschrijven in het Duits (denk aan opstaan, ontbijten, naar school, naar huis, huiswerk, avondeten enz.). Daarnaast vertel je wanneer je een hobby/sport doet. Je maakt hele zinnen en noemt in iedere zin ook een kloktijd. Je gaat nu de opdracht schriftelijk voorbereiden!

Voorbeeld: ’s Morgens sta ik om 7 uur op  -> Morgens stehe ich um sieben Uhr auf. -> op Maandag -> am Montag

Criteria

Je voordracht  moet minimaal de volgende zinnen bevatten:

- 6 zinnen van iets wat je op een doordeweekse dag doet (met kloktijd).

- 2 zinnen van iets wat je wekelijks doet (dus iedere week 1 of twee keer). Noem hierbij de dag en een kloktijd.

- 2 zinnen met iets wat je in het weekend doet (wat je doordeweeks niet doet/kunt doen).

Tagesordnung

Wat ga je doen?

Je gaat in je groepje om beurten jouw Tagesordnung vertellen. Je groepsgenoten maken aantekeningen tijdens je vertelronde. 

Voorbeeld: ’Jantje vertelt over zijn week en de activiteiten. De andere groepsleden schrijven op wat Jantje vertelt. 

Criteria

Je voordracht  moet minimaal de volgende zinnen bevatten:

- 6 zinnen van iets wat je op een doordeweekse dag doet (met kloktijd).

- 2 zinnen van iets wat je wekelijks doet (dus iedere week 1 of twee keer). Noem hierbij de dag en een kloktijd.

- 2 zinnen met iets wat je in het weekend doet (wat je doordeweeks niet doet/kunt doen).

Je moet na de vertelrondes over iedereen kunnen vertellen wat zij zoal in de een week doen. 

De docent geeft random beurten om over een ander te vertellen -> Jantje spielt am Montag um halb neun Fußball

der / die / das / die

Spel

• Je staat in twee rijen
  
• Op de laptop staan woorden
  
• Jij moet vertellen of het woord der / die / das / die is
  
• Heb je een woord goed ?-> Sluit weer in je rij aan
  
• Heb je een woord fout? -> Je bent af, ga weer zitten
  

Variant 

• Je staat in één rij
  
• Op de laptop staan woorden
  
• Jij moet vertellen of het woord der / die / das / die is
  
• Heb je een woord goed ?-> Sluit weer in je rij aan
  
• Heb je een woord fout? -> Je bent af, ga weer zitten
  
• De winnaar wint een prijs