Opstellen ZP autisme

Opstellen zorgplan

Autisme

1 / 27

Slide 1: Diapositive

Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 27 diapositives, avec diapositives de texte et 4 vidéos.

La durée de la leçon est: 90 min

Éléments de cette leçon

Opstellen zorgplan

Autisme

Slide 1 - Diapositive

Doelen vandaag

Kennismaken met autisme

Omgangstechnieken bij autisme

Omzetten naar probleem/doel/interventie bij casus

Begeleiding bij 2e casus

Slide 2 - Diapositive

Om te starten

Wat vinden jullie van de achtergrond van deze dia?

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Vidéo

Wat is autisme?

Een stoornis in de informatieverwerking in de hersenen
Het onvermogen om in te leven in de gedachten, gevoelens en intenties van anderen

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Diapositive

Hoe uit autisme zich?

Beperkingen in de sociale interactie
Beperkingen in de communicatie
Beperkingen in het verbeeldingsvermogen
Rigide denken en handelen

Slide 7 - Diapositive

Sociale interactie

Problemen met inleven en verplaatsen in de ander

Weinig begrip van sociale situaties

Problemen met wisselende en onzichtbare betekenissen

Slide 8 - Diapositive

Communicatie

Problemen met:

Abstract, figuurlijk en vaag taalgebruik

Dubbele betekenissen (wordt niet gezegd, wel bedoeld)

Non-verbale communicatie

Alles letterlijk, concreet

Slide 9 - Diapositive

Verbeelding

Wantrouwend denken en handelen

Weerstand tegen veranderingen

Voorkeur voor vaste routines en regels

Beperkte, eenzijdige interesses

Moeite met onderscheid fantasie - werkelijkheid

Slide 10 - Diapositive

Positieve kanten!

1. Zijn altijd oprecht

2. Kunnen zich goed concentreren

3. Hebben veel kennis van bepaalde zaken

4. Durven veel

5. Hebben buitengewoon organisatorische vaardigheden

6. Hebben een uitstekend visueel geheugen

7. Zijn erg leergierig

8. Zijn betrouwbaar en loyaal

9. Zijn erg opmerkzaam

10. Zijn zeer goed in technische zaken

11. Zijn goed met probleemanalyses

12. Hebben oog voor detail en nauwkeurigheid

13. Zijn goed in het planmatig en stapsgewijs werken

14. Zijn erg creatief

15. Zijn resultaatgericht en stellen zich verantwoordelijk op

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Diapositive

Omgaan met

Op jonge leeftijd

- Stimuleren sociaal gedrag

- Evt hulp bij prikkelen motoriek, prikkelverwerking, taal/spraak, emotieregulatie, cognitieve ontwikkeling, slaap, activiteit, angst en eten

Slide 13 - Diapositive

Omgaan met

Bij volwassenen/ouderen:

- psycho-educatie

- Hulp bij plannen/organiseren

- Vergroten van draagkracht

- Emotieregulatie

- Extra aandacht voor "life-events"

Slide 14 - Diapositive

De ouders van Sam hadden al snel na zijn geboorte een niet-pluisgevoel. Sam was een onrustige, bewerkelijke baby. Hij was moeilijk tevreden te stellen en had veel problemen met in- en doorslapen. Rond 12 maanden kreeg Sam extreme woedeaanvallen die nauwelijks te doorbreken waren en een jaar later is het gezin compleet vastgelopen. Op eigen initiatief vroegen zij de jeugdarts om een verwijzing naar de gespecialiseerde GGZ, omdat zij inmiddels sterke vermoedens van autisme hadden bij hun zoon.

Sam is net twee jaar als bij hem de diagnose ASS wordt gesteld. Hij praat nog niet, maakt nauwelijks contact, is vaak boos als dingen niet gaan zoals hij wil, en hij zet het liefst auto’s steeds op een rij. Hij heeft heel veel moeite ’s nachts door te slapen. Ouders zijn overbelast.

Slide 15 - Diapositive

Wat zijn de problemen?

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Vidéo

Wat wil je bereiken?

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Vidéo

Hoe zou jij het aanpakken?

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Vidéo

Casus Joop

Joop is een 83 jarige man die sinds 2 weken opgenomen is in het verpleeghuis. De revalidatie was niet voldoende om terug te keren naar zijn eigen huis.

Dhr. is opstandig, schreeuwt regelmatig tegen de zorg als het niet gaat op de manier waarop hij geholpen wil worden.

Elk kledingstuk moet precies volgens zijn manier aan gedaan worden, en ook de arts vertrouwt hij niet. Zo draagt hij al jaren een korset, tegen het advies van de arts in.

Joop bekijkt dagelijks zijn medicatie nauwkeurig voor hij het inneemt. Hij is erg wantrouwig en houdt alles goed in de gaten.

Joop gaat sinds deze week naar de dagactiviteiten. Daar blijkt dat Joop heel slim is. Hij weet op vrijwel elke vraag een antwoord, en ook in het schilderen blinkt hij uit. Bij de activiteit zien ze dan ook een hele andere Joop dan op de afdeling...