Cette leçon contient 17 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.
La durée de la leçon est: 70 min
Éléments de cette leçon
24. Vernietiging en vernieuwing
1940-1960
Slide 1 - Diapositive
1940-1960: 'Vernietiging en vernieuwing' - Waarom zou Kern deze titel gebruiken voor de paragraaf over de periode 1940 - 1960?
Slide 2 - Question ouverte
Slide 3 - Vidéo
Tijdens de Tweede Wereldoorlog zorgde de ..... voor censuur. - Wat moet op de puntjes staan?
Slide 4 - Question ouverte
Wat volgt er logischerwijs op het oprichten van de Kultuurkamer?
Slide 5 - Question ouverte
Voorbeeld van verzetsliteratuur
A
Geuzenliedboek
B
De avonden
C
De aanslag
D
Het Achterhuis
Slide 6 - Quiz
Welk boek is het belangrijkste boek met ervaringen uit WOII?
Slide 7 - Question ouverte
Slide 8 - Diapositive
Existentialisme
Gruwelen van twee wereldoorlogen voeden somber wereld- en mensbeeld. De vanuit Frankrijk overgewaaide filosofische stroming is nu het referentiekader waarbinnen gedacht, gelezen en geschreven werd.
Sartre en De Beauvoir zijn op het wereldtoneel de belangrijkste vertegenwoordigers.
Slide 9 - Diapositive
0
Slide 10 - Vidéo
De mens...
is ‘geworpen’ in een wereld waar hij niet om heeft gevraagd en waarin hij het slachtoffer van de omstandigheden is
is echter vrij: hoewel slachtoffer, is hij toch ook persoonlijk verantwoordelijk
dient een ‘authentiek’ wezen te zijn dat zich niet laat knechten door politieke of godsdienste stromingen
Die verantwoordelijkheid vereist dat hij zich betrokken voelt bij wat er in de wereld mis is, dat hij zich ‘engageert’ met andere slachtoffers
Slide 11 - Diapositive
Existentialisme in de literatuur
Menselijke relaties zijn gebrekkig
Personages ervaren sterk gevoel van eenzaamheid
Mens wordt bedreigd door massale gevaren (honger, techniek, oorlog)
Het leven is absurd en chaotisch (onlogisch)
Er is geen perspectief in het menselijk bestaan
Slide 12 - Diapositive
Existentialisme en houding van jongeren
Dit naoorlogs levensgevoel en de cynische en anti-moralistische houding van jongeren komt naar voren in drie werken: